５・６年生が図工で木工ミシンを使って作品をつくりました。
５年生はパズル、６年生はセロテープカッターです。
パズルが出来上がると、友達と交換し合って楽しみました。
そして次の日、「はげみ学習」の時間にパズルを持って１・２年生の教室に行き、パズルを楽しんでもらいました。
その５限目、１・２年生はICTサポーターの先生に教えていただきながら、５年生に渡す「ありがとうカード」をパソコンで作っていました。
自分の写真を撮ってカードに挿入し、タッチペンで「たのしかったよ。ありがとう。」などと書いていました。周りに好きな模様を付けて完成です。
色画用紙に貼ってお届けしていました。
昨日、クラブ活動で２回目のロボレーブに取り組みました。インテトラスの中さんが講師として来てくださいました。
前回は、前後に進む、左右に曲がる、その場で回転などを自分でプログラミングして、車を動かしました。
今回は、ロボレーブのコースのように、板の上を走らせるプログラミングをしました。
最初は90°に曲がって止まるコースでした。
６年生はさすがに上手で、調整してコースから外れることなく進めていました。
それができると、中さんがさらに板を追加して45°に曲がるコースも作ってくださいました。
思うようにいかないこともありましたが、みんな楽しんでいました。
様々な活動で、植物を育てています。
先週は、５・６年生が緑の少年団の活動の一環として、玄関前のプランターに花を植えてくれました。
ベコニアや日々草がきれいに並んでいて、玄関前が明るくなっています。
プランターに水やりをしてくれるのは、美化・体育委員の子どもたちです。毎朝忘れずにしています。
３年生は理科で、ホウセンカやマリーゴールド、ひまわりなどを植えました。
水やりをしながら「マリーゴールドの花、咲いた」とうれしそうに話してくれます。
１・２年生はアサガオとミニトマトを毎朝観察し、先生の植木鉢にも水をやってくれています。
３～６年生が体育で20mシャトルランをしていました。スポーツテストの種目です。
音楽に合わせて20ｍを行ったり来たりします。とてもゆっくりとしたペースから始まり、徐々に速くなっていきます。心拍数が上がるにつれて、音楽も速くなっていくので、途中からどんどんきつくなります。
でも友達や先生の「がんばれ～」という声援があると、もう少し、あと１回、とがんばれます。
みんな自分の限界までがんばっていました。
13日（日）の午前中、三谷地区商工振興会の方が、校地内の草刈りをしてくださいました。
奉仕作業を中止して学校が困っているだろうからと、ご多用の中、時間をさいて来てくださいました。本当にありがとうございます。雨に濡れながら、どんどん草を刈ってくださいました。
伸びていた草がすっきりしました
子どもたちや教職員が様々な面で、地域の方に支えられていることを日々感じています。
次の全校集会で、地域の方が温かく支えてくださっていることについて話したいと思っています。
６月10日、１・２年生は今年初めてプールに入りました。
暑い日だったので、気温・水温の条件が整っていました。
大きなプールを怖がる１年生はいないかなと心配しましたが、みんな笑顔でした。
先生が「今からみんなに水をかけますよ」と言って、両手ですくって水を10回ずつかけました。
横や下を向く子、前を向いて平気そうな子と、それぞれでした。
そのあと、プールの中を歩きました。ぐんぐん歩いていました。
水に潜れる子は、底に沈んでいる葉っぱを集めてくれました。
シャワーは冷たかったようですが、10秒間がんばって浴びていました。
３年生以上は、今体育で取り組んでいる単元を終えたらプールに入ります。
生活科の学習で、１年生はアサガオ、２年生はミニトマトを育てています。
5月に種を植えてから、毎朝登校してくるたびに観察していました。
「芽が出た」「こんなに大きくなった」と言いながら、毎日水をやっていました。
どちらもいくつも芽が出て鉢が狭くなってきたので、今日は植え替えをしました。
一番元気そうなのを自分の鉢に残すことにして、ほかのはそうっと根を傷めないように掘り出しました。
慎重に掘り出しています
大事に両手に乗せて運んでいます
根っこが長いよ、と見せてくれました
ミニトマトは畑に引っ越しました。
アサガオの引っ越し先は中庭です。
夏になったら、グリーンカーテンになってくれるのを期待しています。
ICTサポーターの来校日でした。
３・４年生は、社会科でスーパーマーケットの仕事について学習しています。
先日、家の人に大型ショッピングセンター、スーパーマーケット、ドラッグストア、コンビニについて、それぞれの良さや、他と比べると少し残念に感じる点を聞き取りしてきました。
今日はそれをパソコンに入力しました。
ICTサポーターの方が、グーグルフォームに入力用シートを作成してくださいました。
聞き取ったワークシートを見ながら入力中
一人１台のパソコンがなかったら、自分の番が来るまで意見が言えませんが、パソコン入力は一斉に参加できるのでとても良いと思いました。
３年生もローマ字入力に慣れてきました。
時々ローマ字表で確認しています
食料品を買うためによく利用する店の種類も円グラフになってすぐに分かりました。
入力後、AIテキストマイニングという集計アプリで、どんな意見が多かったかを視覚的に見てみました。これは先月の職員研修で学んだ方法です。
入力した言葉が様々で、正確に分析できたとは言えなったようですが、面白い方法でした。
保護者の皆様には、聞き取り学習へのご協力、ありがとうございました。
石川県職業能力開発協会の事業「出前ものづくり講座」で、５・６年生がはんこづくり体験をしました。
ものづくりマイスターの方のご指導を受けて、石のはんこを作りました。
事前に自分の名前の一文字など、はんこにしたい文字をお知らせしてありました。
ものづくりマイスターの方は、その字をはんこ用の篆書体で書いてきてくださいました。
はんこの起源や字体についてお話を聞いた後、石に文字を彫りました。
うまくいった部分や思うようにいかなかった部分もあったようでしたが、自分のはんこができて、うれしそうでした。
出来上がったはんこを押しています
明日、書写の時間に毛筆の作品を書き、早速はんこを押すそうです。
最後にものづくりマイスターの方が、「みんな素直で、アドバイスしたことを一生懸命にやってくれるので、とても教えやすかったです。」とほめてくださいました。
ありがとうございました。
６月７日（月）スポーツテストを行いました。
全校で、50m走、ソフトボール投げ、立ち幅跳びの記録をとりました。
５・６年生が記録やお世話をしてくれました。
立ち幅跳びのコーナーでは、６年生が１・２年生に「ここまで跳んでね」と目安のところを手で示して、跳びやすいようにしてあげていました。
高学年はこのほかに、持久力をみる20mシャトルランや上体起こし、反復横跳びなどの記録を体育の時間に測定します。
秋にも測定して、伸びを見る予定です。
日頃から運動の好きな三谷っ子が多いので、どんどんいろいろな運動や外遊びをしてほしいです。