スケッチブックを頂きました!
マルマン株式会社様より、特定非営利活動法人日本リザル
生徒へ1冊ずつスケッチブックをご寄贈していただきました。
それぞれの学級で、担任から生徒一人一人に配付しました。「これで、絵を描こう!」「美術でスケッチブックがなくなりそうなので、学校で使いたい!」と、話しながら受け取っていいました。
大切に使わせていいただきます。マルハン株式会社様、ありがとうございました。
《親子ボランティアについて》
1.日時 令和8年8月28日(金)18:00~
令和8年8月29日(土) 7:00~
※ご都合のよい日時でご参加ください。途中の時刻からの参加でも大丈夫です。
2. 集合場所 生徒玄関
※軍手、除草した草を入れる袋はこちらで準備いたします。
3.服装 動きやすい服装
4.作業分担 学年の担当場所(担当場所は玄関に貼りだすのでご確認ください)
【児童相談所からのお知らせ】
【生徒の安全に関するお知らせ】
マルマン株式会社様より、特定非営利活動法人日本リザル
生徒へ1冊ずつスケッチブックをご寄贈していただきました。
それぞれの学級で、担任から生徒一人一人に配付しました。「これで、絵を描こう!」「美術でスケッチブックがなくなりそうなので、学校で使いたい!」と、話しながら受け取っていいました。
大切に使わせていいただきます。マルハン株式会社様、ありがとうございました。
5月29日(金)日本サッカー協会現地校訪問
本日、日本サッカー協会主催によるサッカー教室が開催されました。講師として、元日本代表ゴールキーパーの小島伸幸様と、なでしこジャパン元日本代表の小林弥生様にご来校いただきました。
3限目は2年生、4限目は3年生、5限目は1年生を対象に行われました。サッカー教室では、ボールを使った準備運動、ドリブル練習、ボールを運ぶチームゲーム、ミニゲームなど、どの学年も、講師の先生の話を聞きながら、意欲的に活動していました。最後に、集合写真を撮りました。生徒たちにとって、大変貴重な思い出に残る時間となりました。
このような機会を設けていただき、日本サッカー協会の皆様、そしてご指導いただきました小島伸幸様、小林弥生様、本当にありがとうございました。
3限目 2年生
4限目 3年生
5限目 1年生
5月15日(金)
5時間目のはじめに、避難訓練がありました。緊急地震速報の放送後、生徒たちは「安全行動」を取りました。次の放送で、避難指示があり生徒たちは防災ヘルメットをかぶり、駐車場に避難しました。
校舎の安全を確認したあと、第1体育館に移動し引き渡し練習を行いました。
保護者の方からのフォーム返信をもとに、『引き渡し』『学校待機』『連絡待ち』のグループに並ぶところまでを練習しました。
保護者の皆様、本日はお仕事中にも関わらず、引き渡しフォームの返信にご協力いただきありがとうございました。
5月12日(火)
本日、生徒集会・納賞式がありました。
納賞式の様子
野球部、能登1ST 、能都ウルフルズの納賞がありました。
「県大会でも優勝したい!」「今度は、3位以上をめざしたい。」など、次の大会に向けての抱負を語りました。
学校長からは、「暑い日が続くが、しっかりと力を発揮して、目標を達成してください。また、勝つことも大事ですが、相手チーム、応援に来てくれた家族、会場で見に来てくださった方々、そんな周りの人達から応援されるチーム、愛されるチームになってください。この後の試合、頑張ってきてください。」とのお話がありました。
応援練習
今後、全能登大会や県大会が予定されています。大会に出場する選手への激励会のために、応援歌を練習しました。
はじめに、各部活動ごとに練習しました。3年生が中心となり、しっかりと声を出して盛り上げ1、2年生をリードしていました。
後半は、応援団が前に出て全員で応援歌を歌いました。
1年1組 英語
フォニックスの学習で、かるたをしました。とても白熱した熱い戦いが繰り広げられていました。また、単語練習では、一生懸命にリピート練習していました。
1年2組 国語
みんなで相談し合って、全員一回ずつ自分の意見を発表することができました。生徒たちがとてもいききとした表情をしていました。
2年生 道徳 「いじめ」公正・公平・社会正義
自分は登場人物のどれにあてはまるのか考え、加害者、傍観者に分類しながら話し合いました。最後は、感想も発表しました。
3年生 道徳
スマホやSNSとの節度あるつきあい方について考えました。二人の著名人の考えを参考にしながら、スマホやSNSに振り回されない生活のしかたについて考えることができていました。
きらめき学級 国語「漢字の成り立ち」
表意文字である漢字が、今、使っているどんな漢字へと変化してきたかを、甲骨文字から考えました。
ひまわり学級
数学では、乗法公式を用いた展開を勉強しました。お母さんにも一緒に学習に参加していただき、楽しみながらペアワークを行いました。基本問題の習得だけでなく、発展問題にも挑戦することができました。