４年生総合 小木発信プロジェクト
2019年10月25日 18時16分 [小木小職員室]１０月２５日（金）
４年生では，これまでに調べてきたことをもとに，何についてどのような方法で発信するのかを話し合いました。
真剣に調べてきたからでしょうか。子どもたちの思いがバラバラで，なかなか一つにまとまりません。ですが，話し合いを重ね，「イカの町である理由」について紙芝居で発信することに決まりました。
どのような紙芝居に仕上がるのか，とても楽しみですね♪
教育課程特例校による特別の教育課程の編成方針等
九十九っ子ムービー
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アンケート結果
校内及び保護者へのアンケートの結果です。
令和７年度 アンケート結果 里海学習アンケート結果（まとめ）.pdf
令和６年度 アンケート結果 里海学習アンケート結果（まとめ）.pdf
令和５年度 アンケート結果 R5 7月アンケート結果.pdf
令和４年度 アンケート結果 里海学習アンケート結果（まとめ）.pdf
令和３年度 1学期アンケート結果 児童・保護者.pdf 教師.pdf
令和２年度 1学期アンケート結果 児童用.pdf 保護者.pdf
2学期アンケート結果 児童用.pdf
令和元年度 アンケート結果.pdf
活動紹介
１０月２５日（金）
４年生では，これまでに調べてきたことをもとに，何についてどのような方法で発信するのかを話し合いました。
真剣に調べてきたからでしょうか。子どもたちの思いがバラバラで，なかなか一つにまとまりません。ですが，話し合いを重ね，「イカの町である理由」について紙芝居で発信することに決まりました。
どのような紙芝居に仕上がるのか，とても楽しみですね♪
４年生総合 小木発信プロジェクト
2019-10-25
[小木小職員室]
１０月２５日（金）
４年生では，これまでに調べてきたことをもとに，何についてどのような方法で発信するのかを話し合いました。
真剣に調べてきたからでしょうか。子どもたちの思いがバラバラで，なかなか一つにまとまりません。ですが，話し合いを重ね，「イカの町である理由」について紙芝居で発信することに決まりました。
どのような紙芝居に仕上がるのか，とても楽しみですね♪