学校が動き出す
2020年5月29日 09時38分分散登校最終日です。
学校が動き出して、掲示物も増えてきました。
1年生の図工の作品です。きれいですね。
4年生の書写の作品です。
この絵は「止め」「はね」「はらい」など
筆使いの大切ポイントが入っています。
どれも芸術的です。
性暴力相談窓口について
性暴力に関する児童からの相談に学校として迅速に対応します。心配事がありましたらすぐにご相談ください。また、学校以外としていしかわ性暴力被害者支援センター「パープルサポートいしかわ」にも相談できます。リンクの中に「パープルサポートいしかわ」のHPを入れてあります。
分散登校最終日です。
学校が動き出して、掲示物も増えてきました。
1年生の図工の作品です。きれいですね。
4年生の書写の作品です。
この絵は「止め」「はね」「はらい」など
筆使いの大切ポイントが入っています。
どれも芸術的です。
小木小学校では整列して教室の移動をします。
これは今日の5時間目の2年生が、音楽室へ行く
前の様子です。かっこいい整列ですね。
その3分前の様子です。昼の休み時間に外遊び
から帰ってくる時の様子です。
自分で時計を見て行動できています。これは
小木小学校で大切にしていることです。
九十九っ子の凛々しい姿です。
1年生の朝は水やりから始まりです。
アサガオに水をやり・・・
スイカにもやります。
水をあげる姿から「大きくなあれ」という思いが伝わってきます。
6年生の理科です。物が燃えた後の空気につい
てモデル図を使って考えました。
酸素はなくなるのか?それとも減るのか?
図を使ってそれぞれよく考えました。
今日はそれを確かめました。
理科では予想も大切です。予想して実験・観察
すると驚きや発見が生まれます。
しっかりと予想した6年生は驚き、発見を
味わったことでしょう。