朝の全校集会で学習の約束を確認する学習集会を行いました。

先生方が話し合いの様子を実際にみんなに見せてくれました。「ぼくは、モヤッとしていたけど、〇〇さんの説明を聞いて、スッキリしました。」

複式算数で、自分の考えや友達の考えがはっきりしないときは、「モヤット」で意思表示して、それを友達の説明を聞いて、わかった・できた「スッキリ」にするということを取り組んできています。わからないことをそのままにしないで、質問し、それを理解につなげるとができるように、先生方もどのように関わっていくか、研究を進めています。

子どもたちと先生方が取組を共有し、同じ目標に向かって進むことができるように、研究を進めていきたいと思います。

はっきりしないわからない「モヤット」から、全員がわかった・できた「スッキリ」できることを目指していきます！