前回に引き続き「押し花アート」の第２弾です。
押し花アートの作成途中をのぞいてみましょう。
前回もお話ししたとおり、下絵にスティックのりをつけ、その上に押し花を並べていきます。
作成途中の押し花アート（スヌーピー）
この作品では、白系統のパンジーを使っています。
色は単一ではないため、いい味を出していますね。
手作り感、満載です！
作成途中の押し花アート（ピカチュウとポケモンボール、）
キャラの色に合わせた押し花を並べていきます。
押し花の重ね方にも工夫がありますね。
ちまちまと時間もかかります。丁寧に作れば、作るほど。
さて、出来上がった作品は、こんな感じです。
ラミネートすると、大切に保存できますし、色も鮮やかになります‼
まだ、作成途中の生徒もあり、すべてを紹介できないのが残念です・・・。
次回は、「ハーバリウム」というものの作成に入ります。
皆さん、ご存知ですか？
こんなものです。
お楽しみに～‼
寒い雪の日が続きますね。
こんな天気が続く北陸ですが、教室の窓は換気のために定期的に開放されています。
もちろん、新型コロナウイルス感染防止のための対策です‼
生徒からは「寒い～！」の連呼‼
さすがに、若い高校生でも寒いですよね。
そこで、本校では、授業中の防寒着の着用も許可されています。
授業風景の写真の中に、私服のコートを着用している生徒もいますが、こういう理由からとご理解ください。
さて、本日は「押し花アート」の報告です。
春からずっと１年を通して、きれいな花が咲いている時に、花や葉を摘み、押し花を作ってきました。
それがしっかりと溜まったので、「押し花アート」を作成することにしました。
デザインは、オリジナルで作成していく生徒もいれば、アニメ等のキャラから作成する生徒もいます。
みんな下絵から真剣です。パソコン室を利用し、ネットで検索しながら下絵を完成させました。
下絵にスティックのりをつけ、そこに押し花を貼り付けていきます。
押し花をハサミでカットし、ピンセットを使い細部を仕上げていく強者も。
押し花を貼ってきれいになっていくと、やる気も上がります。
生徒は、「『スマホ』でキャラの細部を確認させてください」と。
熱意に打たれ、教室に「スマホ」を持ち込むことを許可しました。
完成したものは、ラミネートフィルムではさみ、ラミネーターに通して出来上がり。
作品は、これです。と言いたいのですが、事情があり、次回とさせていただきます。
次回は、生徒の作品をドーンとご紹介します。
お楽しみに～‼
１月２５日（火）、金沢北陵高校で第７回総合学科生徒成果発表会がありました。石川県で総合学科を設置する９校が集まって、それぞれ学校の活動を発表します。本校からは園芸系列の３年生３人が発表しました。
発表テーマは「養蚕プロジェクト～創立１００周年に向けて～」です。本校は大正１３年、河北郡町組合立河北農蚕学校からスタートし、令和５年度に１００周年を迎えます。総合学科の園芸系列で石川県における養蚕の意義の見直し、石川県産の絹製品の生産をめざして立ち上げたプロジェクトです。
本校の紹介から始まり、系列選択からマスク製造まで（学校設定科目「グリーン基礎」ー園芸系列での養蚕）の過程、商品化と販売について、これまでの成果と課題を発表しました。
●これから金沢北陵高校のＣＳホールで発表します。
●発表の様子
●質疑応答 質問にに答えます。
蚕はどれくらい育てているのか、育てた蚕から絹はどれだけ作れたのか、マスクは何枚作れたか、売れたかなどといった質問が出されました。生徒たちは互いに確認しながら質問に答えていました。
この発表会の様子を学校ではリモートで総合学科全学年が視聴しました。
発表要旨はこちら↓↓↓
１月２４日（月）の５、６限に、３年総合学科でバスケットボール大会を行いました。
普段の体育の授業は系列に分かれて行っているため、クラス全員での競技は今回が初めてでした。
ボールを必死に追いかける姿、楽しんで競技をする姿を見ることができて、本当に良かったです。
１／２０（木）５、６限に総合学科３年生の課題研究発表会が行われました。１１月からテーマを決め、インターネットや書籍などで調べたことをパワーポイントにまとめました。先週１３日にグループ発表があり、１０名の代表が選ばれました。
全体発表は、３年生は視聴覚室で行い、１・２年生は教室でGoogle Meetを使ってリモートで聴きました。
代表者は非常に緊張した様子でしたが、どの発表も大変きれいにまとめられており、とても素晴らしい発表でした。
1月18日（火）5.6.7限目に3年生スポーツ健康科学科卒業研究発表会（全体発表）が行われました。会場準備、運営、撤収まで3年生が主体となって取り組み、5つの代表グループが、1.2.3年生のスポーツ健康科学科の生徒を前に発表をしました。どのグループも日頃から疑問に思っている事や興味関心がある内容をテーマに設定し、1年間、調査研究を進めてきました。
学年発表会から更に工夫を凝らし、1.2年生へ分かりやすく、発表する事ができ、次年度へ繋がる発表となりました。
審査結果は次の通りです。
最優秀賞
・「女子柔道選手における減量について〜試合に勝つための減量方法を探そう！〜」
発表者 31H 田村、辻 32H北野、安田、山崎
優秀賞
・「「女を捨てる」=競技力の関係性について」
発表者 31H 窪田、西川 32H 今保、白田、南出
努力賞
・「ルーティンが及ぼす影響力 〜ルーティンについて学び、パフォーマンス力を向上させよう〜」
発表者 32H 笹山、藤田、細川、吉多
・「審判は人間とロボットどちらがいいか」
発表者 31H 大高、霜、髙平
・「筋肥大を目的としたトレーニングに効果的なサプリメントとは」
発表者 32H今井、川口、澤口、島田、中居
2年生には今年度を研究発表を活かして、次年度は更に良い研究発表になるように期待したいと思います。
１月１７日（月）３年生の就職内定者にビジネスマナー講座を実施しました。講師はジョブカフェ石川の森田さんです。
「身だしなみ」「挨拶」「言葉の使い方、聴き方」「電話対応」についてご指導いただきました。３年生就職内定者には４月からの進路に向けた良い機会となりました。
津幡高校通信９号を掲載しました。
こちら をクリックしてご覧ください。
第３話、このシリーズの最終話です。
ジャンボ・クリスマスリースの作製に取り掛かりました‼
津幡高校では、今年、いいことがいっぱいありました。
この１年に感謝するとともに、来年のさらなる飛躍を誓って、ジャンボ・クリスマスリースの作製です‼
まずは、ベースのつるですが、本校で栽培している「シャインマスカット」の枝を利用しました。
３メートルほどの長い枝を芯にして、次の枝をらせん状にぐるぐる巻いていきます。
何本も何本も巻き続けるとこのようになります。
次に、カイヅカイブキ。
リースが大きいので、ひたすら差し込んでいきます。
ベースのつるは、15箇所くらい紐で結んであるので、そこに枝を差し込み、ワイヤーで固定していきます。
これは、第１話でご紹介したものと同様です。ただ大きいだけです・・・。
全体に差し込むとこんな感じになりました。
さらに、ひと回り大きくなりました。
これにリボンを巻いていきますが、この直径のリースに巻くには７メートル分のリボンが必要でした。
これにデコレーションします‼
若い子（生徒）の感性とアイディアは素晴らしい‼
また、上手です‼
生徒にすべて任せました‼
トップにつけたマツボックリもリースにあわせて巨大なものを準備しました‼
大王松（ダイオウショウ）というマツの品種です。
大きいものは、25cmを超えるものもあります。
普通のマツボックリと比べるとその大きさが際立ちますね。
完成した作品は、生徒玄関の壁によしかけてあります。
電灯から吊るす予定でしたが、重みで壊れそうなので・・・。
生徒玄関で生徒を出迎え、見送っています。
昨日から保護者懇談会が始まりましたが、来校の際はご覧ください。
前回に続いての第２話です。
前回は、つるのベースにカイヅカイブキの枝を差し込み、針金で固定しました。
今日は、思い思いのリボンを巻き、装飾を行いました。
装飾品は、いつものごとく100円ショップの利用。
また、山林から採取したマツボックリやドングリなど、校庭にあるマサキやナンテンなどを利用しました。
クリスマスも近づき、生徒の作製するピッチも速くなりました。
装飾品の固定には「グルーガン」を利用します。
生徒が手に持っているピストル形状のものです。
「グルー」とは樹脂のことで、これを熱で溶かします。
どろっとした樹脂をマツボックリなどに付け、目的の場所に置くと樹脂が固まり、くっつけることができます。
完成した作品は、こんな感じです。
どれも個性が光り、力作ぞろいです。
甲乙をつけがたいので、全部載せちゃいます。
お楽しみください。
いかがでしたでしょうか。
生徒はみんな、楽しそうに、いい表情で作っていました！
そのまま作品に表現されていますね‼
こんなのも作ってみました‼
これは、次回、第３話でご紹介いたします。