研究授業
2017年5月17日 16時35分
3限目に6年生の研究授業がありました。教科は算数、「複合図形の面積」です。
既習図形(正方形・扇形・三角形)の求め方を活用して解く問題です。
解決の見通しを持ち、自力解決・ペア学習・ヒント活用等多用な学習形態を駆使し
難問題に最後まであきらめず挑む姿に最上級生としての凛々しさを感じました。
特にペア学習では、話し手は、自分の考えを分かりやすく伝えようとして、聞き手は
相手の思いを受け止めようとする態度が随所に見られました。
3学期は50日間
本日から、第3学期が始まりました。いよいよ今年度のまとめの学期であり、新年度の準備の学期でもあります。
その3学期ですが、授業日は50日間(6年生は45日間)です。長いようであっという間に過ぎるのが3学期、その3学期を充実したものにするためにも、児童達には「授業中の教わる力【考動】の質と語彙力(国語力)を高めよう」と呼びかけました。
保護者・地域の皆様、今年は午年、何事もうまく行きますように、3学期もよろしくお願いいたします。
令和8年1月8日
出席停止の期間 ※画像をクリックすると,そのページへ移動します。
学習支援コンテンツポータルサイト
家庭で学習するときに使ってみてください。
3限目に6年生の研究授業がありました。教科は算数、「複合図形の面積」です。
既習図形(正方形・扇形・三角形)の求め方を活用して解く問題です。
解決の見通しを持ち、自力解決・ペア学習・ヒント活用等多用な学習形態を駆使し
難問題に最後まであきらめず挑む姿に最上級生としての凛々しさを感じました。
特にペア学習では、話し手は、自分の考えを分かりやすく伝えようとして、聞き手は
相手の思いを受け止めようとする態度が随所に見られました。