中条小の子どもたちにとって、より分かりやすい授業づくりを目指して、
先生方が互いに授業を見合う研究授業を行いました。
５年１組の社会科の様子です。
農家の人が、米作りの際にどんな工夫をしているのか、資料をもとに考え話し合っています。
社会科では、多様な視点で工夫や努力について調べられることが大切です。
４年１組の外国語活動の様子です。
自分の筆箱はどれなのか、友だちに英語でクイズを出しています。筆箱に入っている文房具について、
"I have ～．" "I don't have ～."といった英語表現で伝え合いました。
１年１組の国語科の授業です。
「うみのかくれんぼ」という教材で、たこがどのように身を隠すのか話し合っています。
クロームブックを使って、本文から大事な言葉や文を見つけて、線を引いたり丸で囲んだりする活動もしました。
どのクラスの子どもたちも、集中して課題についてよく考え、話し合う姿が見られました。
運動会のリレーの練習が始まりました。
赤組、白組それぞれ２チームを編成し、合計４チームで競います。
低学年は、１チーム６人でバトンをつなぎます。
高学年は、１チーム８人でバトンをつなぎ、最後の２人はトラックを1周走ります。
低学年も高学年も、初回の練習はバトンパスを中心に行いました。
３，４年生が、体育館でよさこいの練習をしています。
１つ１つの動作について、どんなところに気を付けると更によい演技になるか、
小グループで話し合ったり、教え合ったりしています。先輩の４年生が、とても頼もしく見えます。
船を押し出す動作の部分では、もっと力強さを表現するとよいことを確認して練習すると、
動きに一段と迫力やキレが出ました。
１４日（木）は、赤組（１組）・白組（２組）に分かれて応援練習を行いました。
赤組は、プレイルームで練習です。
応援団が旗を持って走る動作に合わせて、立ったりしゃがんだりするところを一所懸命そろえました。
白組は、体育館で練習です。笑顔で応援歌をうたったり、大きな声でかけ声をかけたりしました。
どちらの組も、全学年で練習するのは初めてでしたが、事前に応援団がクラスに応援内容を伝えにいった成果が
出ており、まとまりのある応援でした。
１３日（水）から、運動会特別時間割が始まりました。
５，６年生は、運動場で集団演技を練習しました。
津幡町歌に合わせた演技では、全員がそろう美しさを見せられるように練習を重ねていきます。
フラッグを使った演技では、タイミングを合わせて勢いよくフラッグを振り、動きや体の向きなどが
そろうように練習していきます。
今日の朝学習は、図書ボランティアさんによる読み聞かせでした。
どのクラスの子どもたちも、ボランティアの方や先生の読む本に真剣に耳を傾けていました。
楽しいパネルシアター、世界の様子に目を向けた本、親の愛情にたっぷり浸れる本など
学年に応じて選書してくださり、心が豊かになる時間でした。
１２日（火）、赤組、白組それぞれの応援団が、１～３年生の教室に応援の内容を伝えに行きました。
応援団の張りのあるかけ声で、低学年の子どもたちは、一生懸命に声を出したり手拍子をしたりしながら
応援の練習をしました。
次の練習は、全学年で集まって行います。赤組、白組、どちらも気持ちをそろえて応援できるといいですね。
５年生の国語の授業では、「どちらを選びますか」という学習をしています。
テーマに沿って自分の立場を明確にしてから、理由などをクロームブックに入力し、
整理してから話し合っています。
１組は学級全体でテーマを決め、２組はグループごとにテーマを決めて話し合いました。
１年生は、国語「うみのかくれんぼ」の学習でクロームブックを使っていました。
本文のどの言葉から考えたか、オクリンクのカードに線を引いて提出し、話し合っています。
１年生も、クロームブックの操作にずいぶん慣れてきたようです。
１１日（月）、１年生では、講師の方をお招きして鍵盤ハーモニカ講習会を行いました。
子どもたちが耳にしたことのありそうな曲を鍵盤ハーモニカで演奏してくださり、一気にやる気全開です。
美しい音色を奏でるためのコツや注意点などを、たくさん教わりました。
音楽の時間に練習して、慣れ親しんでいきたいです。
各クラスで、運動会のスローガンに盛り込みたい「キーワード」を話し合いました。
どのようなことを大切にして、運動会の練習をしたり、本番に臨んだりしたいかを考え、
タブレットを活用して、盛り込みたいキーワードを出し合いました。
各クラスから出た意見をもとにして、代表委員会で話し合いを行いました。
キーワードとして用いる言葉は「正々堂々」「あきらめない」です。
話し合いの結果、どんなスローガンになったのでしょうか？
決まったスローガンは、計画委員会から伝える予定になっています。