４年生算数科 小数のわり算で
「わり切れるまで計算しましょう。」の問題について
ホワイトボードを使って話し合いました。
子どもたちは【既習】と比べながら学び合っていました。
「これまでと計算の仕方は変わらない，
小数だから０をかいてわり進めばいいのでは…」
という気づきが生まれていました。
子どもたちは
ホワイトボードに吹き出しや矢印をかいて
考えを整理することに慣れてきました。
３学期もホワイトボードを活用しながら，
学びを深めていけたらと思います。
生活科の学習「あそんでためしてくふうして」の学習のまとめとして、
１年生を「おもちゃ・ゲームフェスティバル」に招待しました！
これまでの学習で作ったおもちゃを紹介したり、学習の中での遊びから考えたゲームを実際に体験してもらったりしました。
この日のために、２年生はゲームのルールや必要な道具などを熱心に考えて準備してきました。
ルールの説明が書かれたボードやゲームのお店屋さんの看板を作ったり、景品を準備しているチームもありました。
フェスティバルが始まると、「いらっしゃいませー！」と大きな声で呼びかけたり、
１年生に「ルールのしつもんはありませんか？」と確認しながら説明したりする様子が見られましたよ。
作ったおもちゃの車を実際に坂道で走らせたり、楽器を使わせてあげたりもしていました。
１年生も色んなお店を回って、
「とっても楽しかった！」「こんなのぼくもつくってみたい！」と笑顔でお話してくれました。
学習の始めに「１年生が来年の１年生に楽しいフェスティバルをしてあげたくなるような会にしたいな！」と話していた２年生。
その気持ちが１年生に届いていたら嬉しいですね。
本校は今年度、いしかわ学校版環境ＩＳＯ推進校の指定を受け、省エネ・省資源・環境美化活動などに力を入れて実践を進めています。
今日は、エコ活動の推進役として活動している環境委員会が、委員会活動の一環として創作した紙芝居「めざせエコスクール」を朝読書の時間に披露しました。
第一弾の今回は、４年・５年・６年の３学年で実施。途中、クイズなども織り交ぜながら、楽しい一時となりました。構成や準備、声色も工夫した読み方などで、どのクラスも笑顔や笑い声があふれました。
第二弾、１年・２年・３年教室での披露も楽しみです。
環境委員会のみなさん、すてきな紙芝居をありがとう。
みんなでエコスクールをめざして、がんばりましょう！
６年生は体育で「ソフトバレーボール」をしています。
３１人学級ですので，チームは６チーム。
組み合わせは何と「くじ引き」です。
私が思うこのクラスの良さの一つは，「くじ引き」のように偶然出あう仲間でも，
仲良く円陣を組み，頭を寄せ合えるような素敵な【対話】の距離感です。
この日は，作戦を立てて生かすこと，点が入った時に決めポーズをすることを
共通のめあてにしました。
「おしいよ」「どんまい」「うまいね！」「大丈夫やよ」
互いに心のハードルを低くして関わり合い，温かな言葉かけがいっぱい。
決めポーズからは，安心して関わり合い，伸び伸びと表現する様子が伺えますね。
算数科で「１けたをかけるかけ算の筆算」の学習をしました。
指導主事計画訪問Ａでは，十の位が０の筆算はどうしたらいいのかみんなで考えました。
「前の勉強では，一の位から順番にかけたよ。」
「十の位が０でも，今までのやり方が使えそうだよ。」
と、前の学習と比べて考えていました。
「８０６×５＝４３０」の間違いさがしの問題では，
「かけ算なのに，答えが小さくなっているから答えがちがっているよ。」
「４３０は，８６×５の計算の答えだよ。」
と、自分の言葉で説明しようと、がんばっていました。