１１月２４日（火）市子ども会ソフトバレーボール大会が，羽咋市体育館で行われました。
本校からは，４年生３チーム，５年生３チーム， ６年生４チームが出場しました。
どのチームも大健闘し，各学年から１チームずつ決勝トーナメントに進出しました。
４年生Aチームが準優勝，６年生Aチームが優勝しました。
特に，６年生Aチームは，前人未到のV３（３連覇）を達成しました。おめでとうございます。
帰校後には，各チームのキャプテンがこれまでをふり返り，
来年度に向けて早くも闘志を燃やしていました。
指導者の皆様には３週間にわたって温かく，厳しくご指導いただきました。
おかげさまで，子どもたちは声を出すこと，仲間を信じること，支えること・・・
たくさんのことを学び，成長しました。
PTA育成委員の皆様，里見さんはじめ指導者の皆様，本当にありがとうございました。
先日の指導主事計画訪問Aでは，５年生は道徳「本当の自由」について学習しました。
資料は文部科学省『私たちの道徳』から「うばわれた自由」を取り上げました。
わがままで自分勝手にふるまう一国の王子ジェラールとそれを阻止しようと助言する，森の番人ガリュー。
２人の「自由」についての考えの違いを【比較】し，読み取ったあと，
＜あなたならどちらの自由に近いか？＞
ネームプレートで意見を位置づけ，２人の考え，自分と友達の考えを
【比較】【関連付け】ながら意見を交流し合います。
「したいことや好きなことをする自由も大事にしたいから，ぼくは…」
「迷惑をかけるのはだめと分かるけど，自分の自由を優先してしまいそう」
「自分勝手な自由と，きまりを守る自由，どちらも大事に思えてきた」
「自由」には責任が伴うこと，「自由」の中にも自分を律することに気付きつつも，
誰にも何にもとらわれない「自由」も大事にしたいという心情を素直に表していました。
＜本当の自由とは何だろう？＞
「頭では分かっているけど，自分勝手にふるまって大事な人を傷つけてしまったことがある」
「一人ひとりに自由があり，自分も相手も大切にできることが本当の自由」
「みんなや相手の立場に立って行動できる人に本当の自由がある」
経験を語り，「本当の自由」について考えを深めた子どもたち。
今後も，学校生活や日記を通して自分を見つめ，考えていきます。
５年社会では，これまで日本の工業生産の学習で，
「日本の工業技術を支える地域の工場」について学習を深めてきました。
今回は，私たちの生活を様々な場面で支え，日本の工業技術を支える２つの企業，
栗田HTとNTN羽咋製作所にお伺いする機会をいただきました。
２つの企業のキーワードは「金属熱処理」そして「ベアリング」です。
あまり耳なじみのない言葉ですが，私たちの生活には欠かせないものなのです。
それを知った子ども達は，次々にわいてくる疑問や質問を素直に投げかけます。
その一つ一つに担当の方が丁寧に教えてくださいました。
子どもたちも聞き逃すまいとメモにペンを走らせ，見学メモはあっという間にびっしり。
多くの社員の方々の努力や工夫，将来を見据えて新しい分野にチャレンジをし続ける姿勢。
子ども達はそこから何を感じとったでしょうか？
本物に触れるという貴重な学びの機会をいただきました，
栗田HTならびにNTN羽咋製作所の皆様，本当にありがとうございました。
先日まで学校の１階トイレは，下水から上がってくるにおいで不快でした。
しかし，毎日トイレそうじ担当の児童たちが，ていねいにそうじをしてくれたおかげで，そのにおいもすっかりなくなり，快適にトイレを使用することができるようになりました。
低学年の児童たちには，こうした高学年のかげでの支えがあることを知ってほしいですし，またそのような姿をぜひ引きついでいってほしいと思います。
今日もそうじの時間にトイレをのぞくと，ひたすらにトイレをみがいている児童たちの姿が見られました！ピカピカのトイレ，ピカピカの児童たちの心に，今日も感動をもらう職員なのでした。
高学年の毛筆書写は、既習を活用しての「秋の自由作品」に挑戦しました。
１学期は「夏の自由作品」に取り組み、子どもたちは意欲的に挑戦しました。
今回も「紅葉」「銀杏」「松茸」「林檎狩り」など、秋らしい言葉が並びました。
始筆・送筆・終筆、はらい、はね、折れ、部分の組み立てやバランスなど、１学期に比べて上達しています。
３学期の「冬の自由作品」に向け、これからも字を書くコツをみんなで考え、マスターしましょう！