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★【校長室便りN0.9】をアップしました。（R8.7.03）NEW
★【お知らせ】北國新聞：「地鳴り」に児童の投稿作文が掲載されました。（R8.5.02）
★【お知らせ】北國新聞：「地鳴り」に本校職員の投稿作文が掲載されました。（R8.2.19）
６月１１日（木）４～６年生がプール掃除をしてくれました。
前日に、このことをアナウンスすると、１～３年生も見に来てくれました。
「がんばれ～」と応援したり、班長の名前を呼んだりして見守る姿に、うれしそうな高学年。
壁や床を一生懸命こすったり水で洗い流したりしていくうちに、瑞穂のプールの色に変化が。
みるみるうちにきれいになり、いよいよラストスパート。
自然に声をかけ合い、水をかきだし、バケツで集める姿は、チームプレーそのものでした。
全校のためにがんばってくれた４、５、６年生のみなさんに大きな拍手を送りたいと思います。
１年生は生活科の学習で、アサガオとお花を育てています。
毎日登校したら、
「アサガオさん、元気かなあ？」と様子を見に行き、水やりをする１年生。
葉がどんどんふえ、花がそっと咲いた様子に喜びいっぱいの１年生。
アサガオに会えるのはいつかな？楽しみですね♬
今日も１年生は、お花に話しかけながら、水やりをがんばっています。
６月からは毎朝恒例のNEｘT（MIZUHO Morning Execise Time）がリニューアル！
毎週月、水、金曜日は３～６年生がリズムダンスを楽しんでいます。
J-POPの曲にのせ、ヨサコイの動きをはさみながら、サビの部分で反復横跳び♬
これがなかなかの運動なんです。
わたしも子どもと一緒に運動してはみるのですが、ひざが笑うとはまさにこのことです。
瑞穂っ子は日に日に動きが上達し、びっくりしています。
このように、時期にあった運動を提案したり、子ども達の思いを受け止めたりしながら
体力向上に励んでいきます。
６月４日（火）リコーダー講習会が３年教室でありました。
初めてのリコーダーに興味津々の３年生。
奏でる音色の美しさに魅了され、指の使い方やリコーダーの扱い方も真剣に聴いていました。
これから始まるリコーダーの授業が楽しみですね♬
瑞穂小では、「英語で話すのが好き」な児童がもっとふえてほしいと願い、素敵な児童を全校に紹介する【E－コミュ】を展開しています。
その一つとして、５月２９日（金）ランチルームで５年生からお知らせがありました。
「今日わたしたちは解散LIVEをします。みなさんも一緒に歌って踊りませんか？」
ざわつく周りを横目に、給食の片づけを済ませ、そのLIVE会場となる５年教室でさっと場づくり。
５年生は、英語でユニット１の学習が終わったため、英語の授業で毎回歌っていた「What is my treasure？」の歌が歌えなくなると悲しみを覚え、もう一度歌いたい、区切りをつけたいという声があがりました。
そこで、「ユニット１ 解散LIVE」と題して、全校に来場を呼びかけ、提案したのです。
その盛り上がりといえば、とても紙面では語れないほどの熱狂ぶりでした。
低学年も、そして先生方も集まり、一体となった心温まる時間となりました。次回を乞うご期待！
好天に恵まれ、本校の研究発表会が行われました。この日は市内外から約１５０名の学校関係者をお迎えし、本校が取り組んできた人権教育推進の取組を参観していただきました。
今年度より国・県・市の研究指定を受け、研究主題「学びを活かし、主体的・協働的に課題を解決するみずほっ子の育成～豊かな人間関係を基盤とした教育活動を通して～」を掲げ、実践を積み重ねてきました。
この日は、授業ガイダンスの後、１・２年生は生活科、３～６年生は総合的な学習の時間の公開授業を行い、児童が主体的に学び合う授業づくりを提案しました。
その後、５・６年生による児童会の取組発表を行いました。人権尊重の視点に立った縦割り活動の様子を、朝のあいさつ運動の再現も取り入れて発表しました。最後の校歌斉唱も含め、児童は大きな声と生き生きとした表情・動作で、自信をもって発表することができました。
全体会では、研究アドバイザーと指導主事を迎えてのパネルディスカッションを行いました。本校では初の試みでしたが、フロアからも質問をいただき、人権教育について考えるよい機会になったと思います。
「ほっとで ほほえむ ハッピーな学校づくり」をスローガンに掲げ、歩み始めた１年目。まだまだ課題も山積していますが、ご参観の皆様からいただいた「活動一つ一つに人権の視点があった」、「児童は自信に満ちていた」、「温かい発表会だった」などのご意見・ご感想を励みに、次への一歩を踏み出したいと思います。
皆様、お忙しい中ご来校いただき、ありがとうございました。