保護者向け掲示板 更新一覧


 

⇩ 新着はこちら ⇩ 

 

★【校長室便りN0.9】をアップしました。(R8.7.03)NEW

★【お知らせ】北國新聞:「地鳴り」に児童の投稿作文が掲載されました。(R8.5.02) 

★【お知らせ】北國新聞:「地鳴り」に本校職員の投稿作文が掲載されました。(R8.2.19)

学校からのご案内

4月24日(金)授業参観・PTA総会・学級懇談会 ありがとうございました

2026年4月27日 15時48分

今年度はじめての授業参観。
どの学年も、お家の方にかっこいい姿を見せようとはりきっていました。
発表をがんばる子、グループでの交流をがんばる子、自分の課題にもくもくと取り組む子など・・・。
一人ひとりの良さがたくさん伝わっているとうれしいです。

PTA総会、学級懇談会ありがとうございました。
いただいたご意見を今度の学校運営に生かしていくとともに、子どもたちの笑顔のために、教職員一丸となってがんばります。

今後ともよろしくお願いいたします。

1年 IMG_4899 - コピー 2年 3年 

4年 5年 6年 しらとり 

4月24日(金) 1年生 校長室ってどんなところ?

2026年4月27日 13時40分

入学して早々、学校探検をし、どこに何があるのか一つ一つ先生に教えてもらいながらキョロキョロしていた1年生も、毎日見通しを持って過ごす姿が増えてきました。

この日は何と校長室へ。
普段は出入りすることのない校長室に、子ども達は興味津々でした。
校内で分かる場所がどんどん増えると嬉しいですね。

さて、次はどこに探検に行くのかな?楽しみですね。

IMG_4854

今年度のスクールカウンセラーさんが来校しました

2026年4月20日 12時09分

4月14日(火)今年度、瑞穂小に来てくださるスクールカウンセラーの方の紹介をしました。
多感な時期を過ごす子ども達に言って、学校生活や友人関係などだれもが悩むことがあるでしょう。
時には、保護者や先生以外の第3者の立場として相談に乗っていただけます。
子ども達に寄り添い、背中をそっと押してくれるスクールカウンセラーさん。

瑞穂小は子どもたちが安心して、毎日を過ごすことができるよう、全職員でサポートしていきます。

HPまだ八巻SC (2)

瑞穂の毎朝はMExT(メクスト)でスタート

2026年4月20日 11時14分

モーニングエクササイズタイム(Morning Exercise Time)
瑞穂小の朝の日常です。

あいさつ運動に取り組んだ瑞穂っ子は、心地よい音楽とともに、縄を手に体育館へGO!

これにより、
子ども達の心拍数が上がり、心と体が目覚め、どの学年もスムーズに1時間目が始まっています。
子ども達はいま、「決められた時間に何回前跳びができるか」にチャレンジしています。

今年度も、瑞穂小は体育委員会と連携しながら、体力の向上を願い、MExTのメニューをより工夫して取り組んでいきます。
保護者の皆さまには、基本的な生活習慣の確立(早寝・早起き・朝ごはん)に向け、ご協力をお願いいたします。

IMG_3292  

4月10日(金)交通安全教室

2026年4月19日 10時53分

4月10日(金)交通安全教室がありました。

 まず、全校で、警察の方のお話を聞きました。交通安全のキーワード「ぶたはしゃべる」と不審者対応のキーワード「いかのおすし」についてお話がありました。  

 次に、1・2年生は横断歩道の渡り方を、3・4年生は自転車の乗り方を学びました。

 最後に児童を代表して、2年生と4年生の児童がお礼の言葉を述べました。

 『自分の身は自分で守る』
 日頃から気を付けていても、だれもが交通事故にあう可能性があります。
 お家や地域でも、このことを子ども達に伝えていただけたらと思います。

DSC04763 DSC04790 IMG_3246

瑞穂小の日常 瑞穂っ子ブログ

どんなおもちゃ・楽器を作ろうかな?(2年生活)

2014年11月20日 17時58分

2年生は生活科「あそんでためしてくふうして」の勉強をしています。
色々な力で動く車やおもちゃ・物の特徴を生かした楽器を熱心に作っていますよ。
 
11月19日(水)の計画訪問Aでは、作ったおもちゃ・楽器を「さらに動きをよくするには?さらにきれいな音が出るには?」を考えながら工夫をしながら作りました。
 
授業では、「もっとこわれにくくしたい。」「まっすぐ進むようにしたい!」と工夫したいことを意見交換し、それぞれがおもちゃ作りに取り組みました。
おもちゃづくりの中では、「前の設計図ではこうだったから・・・」「先生の作ったおもちゃを参考にしてみよう!」とこれまでの学習を活かす姿が見られました。
 
また、おもちゃ・楽器作りに没頭する中、「それってどうやったん?」「とりつける場所を変えてみたら?」と話し合う姿も見られました。
授業の終末では、実際に作ったおもちゃを動かしたり楽器をならしたりして、どんな工夫をしたのかを紹介し合いました。
 
「動きがいい」とは?「きれいな音」とはどういうことなのか、
担任自身もおもちゃや楽器の仕組みについて共に勉強する機会となりました。
 
できたおもちゃは1年生に紹介する予定です。楽しんでもらえるといいですね!