７月３日（金）運動場の水場が、たのしい水遊び場になりました。

１年生が生活科では、身近な自然や身近にある物を使って、遊びをつくり出すことのおもしろさを味わってほしいと願い、水遊びをしました。

これまでの経験をもとに、容器をつかったり、水を移し替えたりして、思い思いに楽しみました。
また、泥にたっぷり触れあった１年生。歓声がいつまでも止みませんでした。

夏の季節のおとずれを感じさせる１年生の水遊びでした。

 

６月３０日（火）には、全校が体育館に集まり、それぞれの願いを短冊に書きました。
７月　１日（水）には、たてわり班で飾りを作りました。
また、休み時間や家で飾りを作ってきた子もいて、たくさんのすてきな飾りが集まりました。

７月　１日（水）の児童集会では、自分の願いを紹介した後、たてわり班ごとに天の川に見立てた大きな青いシートに、願いを書いた短冊や作ってきた飾りをつけました。

集会後は、たてわり班ごとに飾り、児童玄関に彩りを添えています。
瑞穂っ子の願いが叶うといいですね。

 

６月３０日（火）羽咋消防署の方をお招きし、救命講習を行いました。
実際に救えなかった命があることを動画を通して学び、AEDの使い方を身に付けること、
心肺蘇生法の手順を知ることの大切さに気付いた５・６年生。

実際に教職員がスマートフォンから「LIVE119」を使って、消防署に通報し、
消防本部からの応答や指導を受けながら、先生や代表児童が代わる代わる救命にあたるシュミレーションを行いました。

周りに助けを求め、協力して救命にあたること、早くに措置を行って救急救命士へつなぐことなどを体感しながら学ぶことができました。

６月２６日（金）羽咋市上下水道課の方をお招きし、羽咋市の水道について教えていただき、
６月２９日（月）市内にある南部配水場を見学しました。

４年生は、配水場の広さや水の量などを体感して驚くとともに、自分たちの家庭へどのように届くのか、地下水のくみ上げる井戸や施設内の様子など、多くのことを学ぶことができました。

　６月２９日（月）５年生は英語のUnit２「What is your treasure？」「What do you want？」の学習のまとめとして、「Unit２解散LIVE」を行いました。Unit１同様、他の学年の児童がたくさん参加し、みんなで一体となって歌い、踊り、盛り上がりました。
Unit３も解散LIVEをするのか、今から楽しみです♬

晴天に恵まれ、第１０回の節目となる卒業式が挙行されました。
この日は、保護者の皆様はもちろん、多数のご来賓の皆様、地域の皆様に
ご臨席賜り、厳粛な中で式が始まりました。
実はこの日を迎えるまで、先週はインフルエンザによる学級閉鎖や欠席者
の増加で全体練習がなかなかできず、各学級での練習が続きました。この
週に入って一昨日が予行練習でしたので、今日の本番は全員の力を結集
して良い式にしたいという思いが高まっていました。
卒業証書を受け取る卒業生の凛々しい姿、大きな声ときちんとした態度で
思いを伝える在校生の姿。これまで受け継がれてきた瑞穂の卒業式、その
伝統が脈々と生き続けていると実感できました。
最後の見送りの際に流れる、１年間でこの１回だけのチャイムの音。
その心地よい音とともに卒業生が学舎を巣立っていきました。
ご卒業、おめでとうございます！

　　　

　３月３日（木），今年度最終のクラブ活動がありました。
　１ヶ月に一度のクラブ活動（４・５・６年生）を，子どもたちは楽しみにしていました。
　クラブ活動は自分の好きなことを追求するという目的もありますが，もう一つの大きなねらいは「学年の枠を超えて関わりあうこと」です。
　それぞれのクラブで，相談したり，教え合ったり，協力し合ったりする姿が見られましたよ。子どもたちの振り返りでも，全ての子どもが「楽しかった」「友達や他の学年の人と関われた」と答えてくれました。
　さて，来年度はどんなクラブが仲間入りするでしょうか。子供たちのアンケートを基に，より主体的な活動となるよう，工夫していきたいと思います。

　　　　　　
　

　４年生は，総合的な学習の時間に福祉について学んできました。３学期は，「学んだことを活かして自分たちにできることは何か」について話し合い，少しでも障害のある方と理解し合えるよう，瑞穂小学校の校歌を手話で歌うことになりました。
　自分たちで手話を調べるのはなかなか大変でした。「これであっているのかな。」という不安もたくさんありました。それでも何とか完成し，聴覚障害のある方をゲストに交流会を行い，手話の校歌を見ていただくことができました。ゲストの方，手話通訳の方，手話ボランティアの方，皆さんが手話で歌う校歌を真剣に見て下さいました。そして，「とてもよくできていますね」と褒めて下さいました。子どもたちは，苦労して作って良かったと，嬉しい達成感を感じたようです。
　それから，子どもたちが考えたゲームでも交流を深めることができました。教室には，終始笑顔や笑い声があふれていました。
　子供たちの振り返りからは，「手話が大切なコミュニケーション手段だと分かって，手話のことをもっと勉強したくなった」という意見や，その反対に「手話がなくても通じる場面があってびっくりした」「一番嬉しいのは声をかけてくれることと言っていたので意外だった」という意見などがありました。
　やはり経験に勝る学びはない，ということを改めて感じた今回の活動でした。障害を超えて関わりあう喜びを感じてくれたことと思います。
　そしてこれからも，障害の有無に関わらず一人ひとりの違いを理解し合い，受け入れ，相手の気持ちを思いやりながら友だちや社会と関わっていく態度を培っていってほしいと願うものです。
　交流会にご協力いただいたゲストの方，手話通訳の方々，社会福祉協議会の皆さま，本当にありがとうございました。

　　

毛筆書写では、学んだことを活かす目的で学期毎に自由作品に挑戦しています。
今回は、今年度最後の取組で冬・春に関係する文字を選び、書き上げました。
みんなこの自由作品は大好きで、字に関係するイラストも入れるというルールも
あり、楽しんで書いています。
一人一人が学んだことを活かし、さらに個性豊かに書き上げた力作が完成！
教室掲示に季節の彩りを添えています。
　

　

　

　

　

　今月の体力アップ週間は，「たてわり班対抗サーキットリレー」をしました。
体育委員会が企画・運営して，長休みに行われました。

　時間の関係で，今までのサーキットリレーを少し縮小しての活動となりましたが，
どの子も自分の番には精一杯走り，仲間の走りには大きな声援を送っていました。

　結果は赤チームの優勝でしたが，全校ほっとタイムで
「負けたけど，同じチームの人が応援してくれて嬉しかったです。」や
「チームの絆が深まりました。」「一生懸命走れてよかったです。」などといった
言葉が子どもたちから聞かれ，意味のある活動であったことが感じられました。

　体育委員の皆さん，楽しい企画をありがとうございました！
そして準備や後片付けを進んで手伝ってくれた皆さん，ありがとうございました！

　これからも全校で，体力アップ！絆アップ！を目指しましょう！