図書館を使った調べる学習コンクールの表彰式に招かれ、出席してきました。
今年の夏応募があった371点の作品はどれも素晴らしく、図書館の活用の推進にもつながっているというお話がありました。デジタル図書が普及しつつありますが、紙の本のよさはたくさんありますので、これからも本を手に取って読んで活用していきましょう。
条南小学校からは3人が表彰されました。6年の「今だから分かるあの時におきていたこと」はコロナで休校になっていた時の新聞を貯めていて、その切り抜きを活用して、図書と関連して調べた作品です。
4年生の「考えて実践する災害食」では本で調べたことを基に、実際に災害食を工夫して作ったり、サバイバル生活をしてみたり体験と図書と結び付けた作品でした。
3年生の「身長はどうやって伸びる？－せをのばすくふうはあるのかなー」では、自分の母子手帳を見て記録から調べたり、図書と実際の食事、睡眠、運動と関連付けたりした作品でした。
町内の受賞作品は、11月9日までシグナス図書館に展示されていますので、図書館に行かれた際は、手に取ってみてみてください。
受賞おめでとうございます。
↓ 6年生朝学習で歌声集会の練習です。仲間を信じて、卒業まで5か月、友情、絆、いろいろな思いを、この歌に込めて表現してほしいと思います。
↓1年生年長さんとの秋の会の練習です。小学生になって、りっぱに成長したお兄さん、お姉さんの姿を見てもらいましょうね。
↓4年生 班で相談して作った色のデザインを掲示しました
↓4年理科 空気の性質を調べています
↓6年理科 地震によって大地はどのように変化するのか調べました。
↓5年音楽 楽譜を読みながら、どのように歌うのか話し合い、練習しました。
↓6年算数 二つのグラフから分かることは何かな。まとめの後に適用問題を解き、理解を確かめました。
↓5年算数 分数のたし算の方法で、通分する方法を考えました。
↓昼休み、いしかわっ子駅伝交流大会ミーティング あすはいよいよ、いしかわっ子駅伝交流大会です。昨年度の映像を見ながら、イメージトレーニングをして、気持ちを整えました。
↓学校保健委員会 （５，６年生と保護者対象）「自分を育てるコーチング」～言葉の力で心と人生を豊かにする～
まず自分にプラス言葉をかけてあげましょう。脳はそれを覚えて実現しようとします。ゴールのこうなってほしい映像を想像して言葉をかけましょう。自分が望むゴールの姿だけを脳は見ようとして実現への道を作っていきます。
授業参観にご来校ありがとうございました
1年生音楽 ズックもきれいに並んで入れられています。お見事です。
↓4年理科 空気の性質についての学習です。
↓３の１ 総合的な学習 地域のお祭りについて深めています
↓3の２ 総合的な学習
↓３の３ 総合的な学習
↓４の１道徳 自分たちの学級や学校のよさを考えて話し合いました
↓４の３国語 説明文 世界にほこる和紙はどんなお話かな
↓あおぞら学級 養護教諭と目についての学習です。目を悪くしないためにはどうしたらよいかな
↓5年2組学級会 学校集会の動画を見ていただき、振り返りをしました。
↓５の１家庭科 どんなみそ汁を作ろうかな だしは何からとろうかな。お家に方々からアドバイスもいただきました。
↓5の3算数 3つの分数の通分はどうすればいいかな
↓6の3算数 グラフからどんなことが読み取れるかな
↓６の２ 道徳 手品師の教材文から、誠実に生きるとはどのようなことか考えました。
↓1の１算数 みずのかさ
↓１の２国語 漢字の学習です。何と読むかな
↓２の１算数 九九 四の段はどのよう作るとよいかな
↓２の２算数 三の段はどのように作るのかな
↓授業参観の後は、引き渡し訓練を行いました。スムーズな引き渡しにご協力をありがとうございました。
↓6年児童と全学年の保護者参加可 4限目 非行防止講座
ネットは小学生高学年で、1日平均3時間30分使われています。ゲーム障害とは次の症状の人が該当します。セルフチェックしてみましょう。
↓ゲーム障害という病気になると、どのような影響があるのでしょうか。
ゲーム障害にならないために、どのようなことが大切か、詳しく教えていただきました。学んだことを実践していきましょう。
