学校生活の様子

１年生の英語では、過去形didを使い慣れるために、昨日の出来事を英語で質問し合っています。

２年生の一部が明日幼稚園に訪問し、実習を行います。自分の名札を色紙で作るなど、明日の訪問準備を行っています。

天気の良い１日ですが、今後の大雪警報が心配されます。

１年生の数学では、円すい展開図の扇形の中心角を計算してます。

３年生の技術では、マイクロビットを使ってプログラミングを行っています。基板に手をかざすと音楽が止まるなど、各自の意図した設定で動作させることができているようです。

今日は新入生保護者説明会を行いました。

１年生の技術では、いすの座面のデザインをコンピュータを使って行っています。

２年生の国語では、教科書の説明文「君は『最後の晩餐』を知っているか」と、「『最後の晩餐』の新しさ」の２作品を比較分析したことをグループで共有しています。

週の始まりは天気が良く、暖かい一日となりました。

２年生の英語では、アンケート調査の結果を使ってレポートにまとめています。導入、予想、結果、予想との比較、まとめ・結果の原因の流れでまとめます。

１年生の数学では、多面体を紙で作っています。

２年生の家庭科では、幼稚園に実習に行ったと想定して、遊びを実演しています。じゃんけんに負けると、自分が立っている新聞紙を半分に折り曲げないといけません。じゃんけんに負けると新聞紙がどんどん小さくなる遊びです。幼児が楽しめるよう、元気に明るく進行しています。

１年生の社会では、武士が台頭していった理由について、荘園に年貢が運ばれる絵のどこに武士がいるかを考えることで、課題に迫っていきます。ちなみに、絵の左側に三人の武士が座っていて、弓矢を持っています。貴族に雇われ、年貢の搬入を管理している様子がわかります。

貴族に雇われることで、さらに、武士に狙われた貴族がより好待遇で贔屓にする武士を雇っていったため、武士は台頭していったこと学んでいます。

暖かい一日となりました。

２年生の国語では書写を行っています。別のクラスの国語では、教科書の説明文『君は「最後の晩餐」を知っているか』の内容を読み取っています。

３年生の英語では、教科書に書かれている将来にわたって持続可能な資源の使用について、自分の意見を英文にしています。ある人は、個人でできることとしてエアコンをこまめに切るなど節電に努める重要性を書いていました。班員が書いた英文を読み、アドバイスをし合っています。