教職員校内研修の様子

中間考査中、全教職員に課題探究の研修が行われました。
金沢大学から松田先生、金沢泉丘高等学校から石尾先生、本校職員の
山口先生の3名に課題探究の意義や進め方、問題点などをお話しい
ただきました。

今年から1年生の総合学習の時間に行われる課題探究
で最善のやり方を求めていきたいと思います。

グループになって、問題点や質問などを話し合いました。
その後、講師の方から各質問に対しアドバイスを頂きました。

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本日3月26日(月)、教員を対象に研修が行われました。
外部から来て頂いた講師の方に「動き出した教育改革
大学入試改革　～これからの社会で求められている力とは～」
をテーマにお話を頂きました。変化する社会に対応するため、
主体的に未来を創造できる生徒をどのように育んでいくのか
意見交換やグループでの話し合いも行われました。

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本日、1月19日(金)、英語教育改善プランに基づいて、
4技能をバランス良く育む指導を目指して、本校教諭
が「オールイングリッシュ」で研究授業を行いました。



ペア・ワークやグループワークに積極的に参加し、間違う
ことを恐れず、積極的に英語で話しているか(コミュニケー
ション)を重視しする授業が展開されました。

授業終了後は、参観された他校の先生方や、金沢大学の先生
もまじえて、協議会が行われました。

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本日12月11日（月）、授業終了後校内研修が行われました。
6月に行われたアクティブラーニング研修と同じ講師の
金沢大学　国際基幹教育院　高等教育開発・支援部門
准教授　杉森公一先生に来ていただき、学校教育を通して
生徒の学びをどう深めていくのか、よいところ（keep）、
課題(problem)、挑戦（try）を15分づつに区切って話し合い
その後、ポスターツアーで発表をしました。
約1時間30分の研修でしたが、あっという間に時間が経過し、
充実した研修でした。 

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11月22日（水）の放課後、教員を対象に「カウンセラーから学ぼう」
と題して研修会が開かれました。やすらぎ小松からカウンセラーの方
に来ていただき、事例を使ってロールプレイを行いました。その後、
様々な場面や問題点を考え、話しあいました。

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石川教育ウィークに合わせて、現在いろいろな教科で
公開授業が行われています。
マスター教員の流石！と思わせるような生徒のつかみ方、
乗せ方、集中のさせ方や、若手の工夫した授業のやり方
など、様々な先生の授業や他教科の授業を相互に参観し
合うことによって、授業力向上へのヒントとしています。

本日は、保健体育と芸術（音楽）の公開授業の様子です。

 


バドミントンの授業では、ワークシートを書きながら、お互い
に反省点を確認し合いながら、ダブルスを行っていました。

音楽では、篠笛とアルトリコーダーの比較を通して日本の風土
と伝統楽器の関わりについて考察することをねらいに、授業が
展開されていました。



☜ワークシートで相互にチェック

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本日10月31日（火）、上記対象となる本校の教諭による
公開授業がありました。

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10月25日、授業終了後、教職員対象の研修会を開催しました。
若手教員が研修を重ねる中から、若手よりこういった研修会を
開いたらどうかという提案があり、金沢大学教育実践研究科
（教職大学院）松田淑子先生を講師としてお迎えし「主体的・
対話的で深い学び」を目指した授業における「授業の見方」
と題して講演をいただき、実践的トレーニングをおこないま
した。




司会や準備などは若手が行いました。⇑








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本日10月4日、5限目に英語科の先生の研究授業が行われました。
県教育委員会から指導主事をお招きし、授業を見学した後
英語科の教員全員で授業改善のため協議会を行いました。
教員も生徒のため、日々授業改善に取り組んでいます。

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