２年生は国語で「お手紙」のお話をもとに、感想を伝え合う学習をしました。
学習の成果を５・６年生に発表しました。
「お手紙」のお話から場面を選び、自分のことと比べて感じたことを話しました。
同じシリーズの本も読み、その感想も伝えました。
そして、「この本の題名はどれでしょう」と３択クイズを出しました。
５・６年生の前で緊張して、練習のときよりは声が小さくなったようですが、優しいお話に合うゆったりとした話し方でした。
５・６年生がたくさん感想を言ってくれました。
「たてわり交流活動」で、２学期に心に残ったことを交流し合いました。
マラソン大会、運動会、遠足、表現運動発表会、錦城東小学校との交流など、行事の話題がたくさんありました。
心に残った理由としては、マラソン大会で、練習がつらかったけどがんばれた、錦城東小のみんなの前で、緊張したけどうまく発表できたなど、達成感を感じられたことが多く挙げられていました。
聞き終わると、質問や感想がたくさん出されていました。
行事などがたくさんあり、充実した２学期だったことを感じました。
５・６年生は総合的な学習や社会科で米作りの学習をし、西山さんの多大なるご協力を得て、田植え、稲刈り体験もしました。
お世話になった西山さんへの感謝の会として、「おにぎりパーティー」にご招待しました。
今年も西山さんは「食べ比べ用に」と、学校田で収穫したコシヒカリのほかに、ミルキークィーンと日本晴れも届けてくださいました。
おにぎりの具は様々でした。家庭科で学んだみそ汁も作りました。
食べ終わったあとは、西山さんとの交流タイムでした。
西山さんの好きなものなどをいろいろと質問して、みんながクイズ形式で答えていました。
西山さん、今年もお世話になりました。ありがとうございます。
昨日、３・４年生が錦城東小学校との交流に行ってきました。
３年生は体育館で運動をして交流しました。
歓迎のあいさつを聞いています
しっぽとり、ドッジボール、じんとりを楽しみました。
４年生は、国語のスピーチの発表で交流しました。
緊張したと思いますが、どの子も練習の成果を発揮して表現力豊かに発表していました。
終わった後、自由に交流する時間がありました。
いろいろな子と話すうちに、どんどん打ち解けてきて、「もう１時間交流したい」という声も聞こえてきました。
名残を惜しみながら、学校に帰ってきました。
５年生は図工で「コロがるくんの旅」という学習をしました。
工作用紙や段ボール、ペットボトルなどを使って、ビー玉が転がる様々な坂道を作り、ビー玉がゴールにたどりつくかどうかを楽しむ工作をしました。
作品が完成したので、１・２年生を招待して楽しんでもらいました。
うまくいくか、５年生も見守っています
高いところからスタートさせて、床に置いた入れ物に入れるコースは、なかなか入りませんでした。
ゴールに入るまで、何回もチャレンジしていました。
５年生も、ゴールの置き場所を変えながら、入るように工夫してあげていました。
１・２年生は楽しくて、チャイムが鳴っても、やめたくなさそうでした。
４年生の国語の研究授業を行いました。
「話すこと」の学習で、「聞いてほしいな、心に残っている出来事」という単元です。
明日、錦城東小学校に行き、この学習の成果を交流し合うので、錦城東小の人たちの記憶に残るようなスピーチを目指して、話し方を工夫する学習をしています。
事前に撮った自分の動画を見て、改善点を原稿に書き込みました。
改善点を中心に個人で練習し、グループの友達にアドバイスをもらいました。
「アドバイスの吸収タイム」で、もう一度練習しました。
身振り手振りもつけて、大きな声で話しています。
最後に、学習の振り返りをパソコンに入力しました。
放課後、授業整理会で、良かった点や改善できそうな点について話し合いました。
子どもたちは、本番は緊張すると思いますが、練習の成果を生かして堂々と話せるといいです。
１年生は生活科の学習に、木の実や身近にあるものを使っておもちゃを作りました。
３種類でき上がり、自分たちで楽しんだ後、２年生を招待しました。
魚つりは、つりざおの先にオナモミがついています。
魚につけた毛糸をオナモミでくっつけてつり上げます。
「らくらくうみ」と「チャレンジうみ」がありました。
らくらくうみには小型のかわいい魚がたくさん、チャレンジうみには大きめの魚がいました。
けん玉は、紙コップに松ぼっくりを入れます。
マラカスは、プラスチックコップに木の実をたくさん入れてあります。
１年生がクリスマスソングに合わせて、マラカスを振って披露してくれました。
ほのぼのとしたひと時でした。
３・４年生が１０月から取り組んできた手話教室全８回が終了しました。
最後の授業では、一人一人が授業で覚えた手話を使って、自分のことを表現しました。
「私の名前は・・・です」から始まって、誕生日、家族、住所、好きな季節、将来の夢など、学んだ中から自分でいくつか選んで、みんなの前で手話で表現していました。
「冬」を表しています。寒そうな様子を表していました。
誕生日を表しています。
おもしろかったのは、好きな季節は圧倒的に冬が多かったことです。
クリスマスやお正月があること、誕生日がある、雪遊びができるなどが理由でした。
また、家族のメンバーとして、犬や猫、メダカなど、飼っている生き物も入っていました。
全員とても上手に表現できていました。
手話の先生にも、とても上手だった、いつもみんな一生懸命で感心した、とたくさん褒められました。
ありがとうございました。
約２週間にわたって、図書祭りがおこなわれています。
いろいろな企画があり、参加するとカードにスタンプを押してもらえます。
スタンプでビンゴが４つになると、プレゼントがもらえるそうです。
低学年の子もがんばって子ども新聞を読んでいました。
図書委員による読み聞かせ
しおりづくりは大人気です。
しおりにする好きな紙を選んでいます
12月4日～10日の人権週間を前に、昨日人権集会を行いました。
はじめに、各学級で考えた人権標語を発表し合いました。
標語は優しさ、元気なあいさつ、友達の意見に関する反応、朝から元気よく笑顔で過ごすことなど、各学級で日頃から大事にしていることをもとに考えられていました。
学級でがんばっていることの意義を、人権の面からも意識できたことが分かりました。
その後、教師による読み聞かせを行いました。
「わたしはあかねこ」という絵本で、みんな同じであることがいいのではなく、その人らしさを大事にしようというメッセージが込められたお話でした。