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理療臨床室受付
Tel:076-262-9182（直通）
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本日、フロアーバレーの教職員の練習会を行います。
８：４５からネット張り準備、９：００から３０分程度 サーブ練習とゲームを行います。参加者は、各自、熱中症予防対策、水分補給をして下さい。
今日の課題
（問１）フロアーバレーは、３回で相手に返さなければなりませんが、相手からのボールが、ダイレクトに前衛に当たった場合は、０回とし、３回のカウントとしない。
（問２）後衛は、アタックライン、サービスをする時は、エンドラインを踏んで、ボールに触っては、いけない。
（問３）石田先生、所先生、有吉先生は、初任研の同期で、三人ともフロアーバレーのサーブ、アタックが、もの凄く速い。
（問４）近年、小学校低学年の体育では、球技として、フロアーバレー（転がしバレー）が行われている。
（問５）フロアーバレーは、視覚障害のある人も、ない人も同じチームで、一緒にプレーを楽しむことができるスポーツである。もし、フロアーバレーが、パラリンピックの競技になったら、後衛の晴眼者にもメダルがもらえる。
ベルマーク教育助成財団から拡大読書器を寄贈していただきました。
財団は、教育環境の厳しい地域の学校に、不足しがちな教材・機器類の整備拡充に取り組んでいます。
本校は、寄宿舎の交流活動の一環として小立野公民館、郵便局、マルエーと協力してベルマーク活動に取り組んでいました。この活動が認められ、寄贈されました。
寄贈された拡大読書器は、児童生徒のために有効活用していきます。
７月２７日（月）～２９日（水）
コロナ対策を講じ、今年度もわく・ワーク体験を実施することができました。
保育士さんのお仕事の体験に向けて、保育士さんの仕事調べ、ピアノの弾き歌い、絵本の読み聞かせのために点字シール貼って、読み練習、おりがみなどを準備していきました。
今回の活動により、本校の図書室の絵本（コロッケです。）に点字がつき、また１冊点字つきの絵本が増えました。
わく・ワーク体験の中では、乳児や大勢の学童の児童に読み聞かせをするなど、普段学校ではできない経験をさせていただきました。
体験先のひかり教育園の先生方には大変お世話になり、生徒にとって学び多き３日間となりました。
本校のグラウンドはコロナに負けず、青々と緑が茂りそうになっていました。
そんな時、交流校であるお隣の金沢商業高校の部活動によるボランティア活動により、少しずつもとに戻ってきました。新たな交流が芽生えてきたのではないでしょうか。
本校職員も含め、みんなでがんばろう。
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