１年生は生活科の時間に探検バッグをもって草花や生き物のスケッチに♪

２年生は、野菜苗の植え付けに♪　３，４年生はサッカーにと♫

蛸島スタジアムや学級園は大にぎわいです（笑）。

子供は、狭いスペースを上手に使って、思い思いの活動をしています♪

　今朝、児童集会がありました♫　各委員会からのお知らせと、

４年生から全校のみなさんへのアンケートのお願いがありました。

蛸島小の子供たちのいいところの一つですが、人前で話すときは、いつも「ノー原稿」なんですよ♪

しかも、ある程度の長さがある話（笑）。　どれくらい練習しているのかな、

それともキーワードだけ頭に入れて、アドリブでしゃべっているのかな？（笑）。

とにかく一度聞いてもらいたいです♪

　３年生が観察を続けているアオムシが、さなぎになっていました（笑）。

卵のときや、小さいアオムシだった頃は、「かわいい」と言っていた３年生ですが、

大きくなったアオムシや、さなぎにはあまり反応を示さなくなりました（笑）。

さなぎがチョウにかえる日はいつなのでしょうか♪　子供たちの反応が楽しみです。

　２年生が生活科の時間に、これから植える野菜の苗を手書きで書いています。

顔を近付けたり、手で持って下から見たりしながら、じっくりと観察しています♪

１年生のときに習った観察の視点「大きさ」「手ざわり」「葉っぱの枚数」などの

記録文も書いています♫　タブレット端末のカメラ機能で写して記録するのもいいですが、

自分的には、やっぱり手書きの方が味があるんだよなあ（笑）。

　今日の放課後は、先日実施した学力調査の解答を先生方で分析して、

正答や誤答をもとにして、今後、どのような力を付けていなかければならないかを話し合いました♪

地震後、心のケアを第一に対面式とオンライン授業の両方で学習指導を行ってきましたが、

知識や技能など基礎基本の力は、どの学年でも定着しているものの、

資料やデータをもとに自分の考えを書く力にはやや課題が残りました⤵

今後は、引き続き心のケアを心がけながら、確実に子供たちの力を伸ばしてきたいと思います！