１２月４日の２時間目に４年生の国語で研究授業がありました。

課題を確認して自分が全文シートに線を引いたところ

に自分の番号シールを貼ります。

番号シールを手がかりにお互いに交流をします。

相手を代えて交流したり、自分でじっくり考えたりしていました。

交流したことの確認と整理をします。

最後に学習したことのまとめを書きます。

子どもたちの発話量が多かったし、自ら学習する時間が長かったです。

４年生とてもがんばっていました！

 

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４年生の国語です。

子どもたちが思い思いに意見交流をしています。

お互いに交流が終わると次の相手を見つけます。

学ぶ姿勢に勢いを感じました。

本日２時間目に研究授業があります。

楽しみです！

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運営委員会が中心となり朝募金活動を行ってくれています。

１２月３日～５日まで行っています。

児童に福祉という精神を学ぶ機会ととらえています。

 

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３年生の図工です。

くぎを打って作りたいものをつくります。

小学校の図画工作は中学校で美術科と技術科になります。

工作は技術科につながる大切な学習です。

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再び5年生の理科です。

物の溶け方の実験です。保護メガネを着用しています。

自分で行う実験ももちろんワクワクがあります！

 

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