ユーラシア大陸を流れる大河アムール川
アムールはロシア語で『川』なので
川をつけてアムール川にすると　
『川川』になっちゃいます　
　
中国との国境を流れていて　
中国語では『黒龍江』
川の水が黒いことによります　
黒い理由は
広大な森林地帯や湿原を流れるうちに　
植物の腐敗質が溶け込み
豊富に含まれる鉄分と
結合するためです
つまりアムール川の水は
非常に栄養分に富んだ水なのです
　　
シベリアを長旅するうちに
すっかり冷たくなった川の水は
オホーツク海に注いだ瞬間に
凍ったものは流氷となって
北海道に流れつき
凍らなかったものは
冷たい水の重さゆえ
日本海の海底に溜まって
能登半島沖までたどり着きます

立山連邦は非常に険しい山脈です
春になると雪解け水が
急斜面に沿って日本海に流れ込み
その勢いで海底まで一気に沈みます　　

そのことによって
さながら巨大な水車のように
富山湾そして能登半島沖の水が　
掻き回され
アムール川からの豊富な栄養分が
海面近くへと上昇していきます

それを求めて魚がやってくることが
良い漁場となっている理由です

地震そして豪雨により　　　
海に大量の土砂が流れ込み　
かつての良い漁場が姿を変えました

山が海を育てるといった
環境学を学ぶ
最高の教材が今の能登半島にあります

単に元通りに戻すだけの復興ではなく
全国から生徒が来たくなるような
魅力ある高校をつくりたいと
思います

「わじまティーンラボ」さんが
出張ラボをしてくださいました

多くの生徒たちが集まり　
今日はモールフラワーを作りました

生徒の素朴な疑問です
自動販売機の前に佇んで
ずっと考えているので
「どうしたの？」と尋ねたら
　
どうして伊右衛門（いうえもん）って書くのに　
読む時には「う」を飛ばして
（いえもん）って読むんだろう
「う」がかわいそう
なんだそうです
確かに・・・　
いろんなところに
探究のタネが
ころがっていますね

すぐにチャッピーちゃんに
聞いてみたくなるところですが
ちょっと自分で考えてみましょう
他には例はないですか？
五右衛門も「ごえもん」ですね
なら「ドラえもん」も本当は「ドラ右衛門」
なのでしょうか？
彦左衛門は「ひこえもん」にはならず　
「ひこざえもん」なので
「右」は省略できても
「左」は省略できないのでしょうか？
knock や Knife の『k』も　
なんだかイヤです
　
　

【今日のえちえちえっち】第６話
　SSH校勤務時代につくった
　最近話題の探究型学習を先取りした
　化学教材を紹介するコーナー　

　　いろいろな中和.pdf

　当時は最先端だった　
　コンピュータでの自動計測の実験で
　教材を開発するまでに
　かなりの労力をかけましたが
　今ではもっと簡単になって
　なんだか無駄な時間を過ごしたなと

　新しもん好きの私は
　なんでも真っ先に飛びついて
　しまう癖がありますが
　インターネットについても
　同じでした
　みんながやれポケベルだの
　夢中になっていた頃に
　真っ先にこれからはインターネットだ
　とばかりに飛びついたのはいいもの　
　モデムの設定から始めて
　接続できるまでに
　毎晩ほぼ徹夜で３ヶ月

　ようやく繋がって
　始めて閲覧したのは
　明治製菓のホームページ
　というかその頃は
　画像１枚のポスターだけでした

　カールおじさんの顔を見るために
　３ヶ月も寝ずに頑張ってたんかい
　とやり場のない怒りに震えるのでした
　
　もうインターネットは懲り懲りだ
　こんなに面白くないものはない
　と決めつけているうちに
　コンピュータはどんどん進化
　知らないうちに
　誰でも簡単にインターネットに
　アクセスできる環境になりました

　今ではすっかり遅れをとってしまい
　とんでもないアナログ人間と
　化しています

　人生ずっとこんな感じで困っています

【話の玉手箱】第 30 話
　これまでの教員生活で出会った
　なんだかいい話を紹介するコーナー　

「SNSトラブルはどこの学校でも苦慮する
　でも考えてみれば
　多くは帰宅後の時間帯のことで
　課業時間内のことではない
　スマホを買い与えたのは保護者であり
　一義的な責任は保護者にある
　が
　トラブルになると
　学校が介入し解決が求められる
　いじめにつながるとなれば
　なおさら学校が解決に向けて
　調査に着手しなければならない
　というか
　保護者も学校が解決するものと
　信じている
　日々教員が振り回されるのを見ていると
　社会がもっと役割を分担するか
　人材を投入しないと
　教育が持続可能なものにならないと感じる

　　　※今日の玉手箱は
　　　  ある新聞の「管理職の独り言」
　　　  というコラムからでした