令和３年７月７日（水）生徒会主催の地域清掃が行われました。クラスごとに地区割りして、役場、病院、警察署、商店街、駅、学校周辺に出かけ、ゴミ拾い活動を行いました。はじめに全校集会で、生徒会執行部から穴水町に関するゴミについてのクイズがあり、全校挙げて「まちの環境美化」への目的と意義について話がありました。
午後、学びの場を教室から地域に移し、自分たちのできることをみんなで取り組みました、思ったよりきれいだったという感想もあれば、たばこのゴミが目立ったという感想もありました。また、活動の最中に地域の方から「ごくろうさま」「ゴミ拾いありがとう」と声をかけられたことに嬉しさを感じた生徒もいたようです。
今日のこの取り組みから新たな気づきが生まれ、そしてそれが次の行動へとつながっていきます。まちで生徒の姿を見かけたなら、また一声かけていただければ幸いです。
【生徒の感想・気づき】
〇たばこのゴミが一番多くて意外…。少しでもゴミが減ればいいな。
〇「ごくろうさま」と言われて嬉しかった。地域清掃はまちがきれいになるだけでなく、町の人々のふれあいにも気づくことができた一日でした。
〇地域のひとたちは、見えない所で僕たちを支えているということがわかりました。
生徒会 地域清掃で町をきれいに！
令和２年１１月２４日（火）、生徒会事業として、私たちが普段通学路として利用している道沿いの清掃（ゴミ拾い）を行い、地域をきれいにする取組が全生徒参加する中で行われました。生徒会が地域の環境美化と地域に貢献したいということで、中学生としてできることの一つとして、毎年実施している取組です。
学級ごとに担当地区をまわり、商店街や住宅地内はとてもきれいで、目立つゴミはあまりありませんでしたが、大きい道路の歩道や家のないような道沿いには、ペットボトルやタバコの吸い殻、空き缶などが目に留まりました。中には、ビニール袋いっぱいにして学校に帰って来る生徒もいました。みんなが拾ってきたものを分別して集めてみると、ペットボトルや空き缶、燃えないゴミ、燃えるゴミがそれぞれ大きな袋にいっぱいになるほど集まりました。そのゴミの多さにびっくり。一人ではほんの小さなことしかできないかもしれませんが、たくさんの人（全生徒）が集まれば、すごい力になります。今日は、町も心もきれいになりました。
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３年生 ＮＩＥとＳＤＧｓに取り組む（総合的な学習の時間）
３年生が総合的な学習の時間にＮＩＥ（Newspaper In Education）に取り組み、「ＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）」の１７の大きなテーマから、一つ選び（例 「つくる責任つかう責任」「海の豊かさを守ろう」「住み続けられるまちづくりを」など）、そのテーマに関する新聞を切り抜き、壁新聞制作に取り組んでいます。世界において、そして地元でどんなことが問題で、どうすればそれを解決していけるのかなど、新聞の切り抜きを通して、訴えようとしています。制作は、読む人の側を意識して作られていて、根拠や自分たちが伝えたいことを明確にしつつ、魅力的に表現しようと頑張っています。
３年生 総合的な学習の時間に「壁新聞」でSDGｓについて調べてきたことを発表
新聞記事を通して、４月からＳＤＧｓの１７テーマについて調べてきたことについての発表会がありました。世界各地で森林破壊や水質汚染等の環境問題を引き起こし、さらには地域固有の文化や景観、生物多様性など
の消失を招いてきたことを様々な視点から示して、環境保全の大切さを訴えました。また、私たちが住んでいる能登半島の環境破壊の状況はどうなのかという疑問を抱き、そのことについても提言がありました。
特に、２０１１年（平成２３年）日本海に突き出た能登半島の４市５町が「能登の里山里海」が国内初の世界農業遺産に認定（世界農業遺産の目的は、近代化の中で失われつつあるその土地の環境を生かした伝統的な農業・農法、生物多様性が守られた土地利用、農村文化・農村景観などを「地域システム」として一体的に維持保全し、次世代へ継承していくことです。）されたこともあり、地元の自然や伝統的な農業をどう守って継承していくかについて、若い世代の私たちが何ができるのか、何を考えなければならないのかも伝えていました。
ＳＤＧｓの壁新聞を展示（１月）
３年生が、春から総合的な学習で取り組んできた「ＳＤＧｓ」の17テーマの壁新聞が、1階廊下・技術室前廊下に掲示しました。13作品が廊下に展示され壮観です。どの新聞にも、多面的、多角的な視点から、今の現状と今何をしなければならないのか、メッセージがいっぱい詰まった壁新聞となっています。
（＊「ＳＤＧｓ＝ｴｽ・ﾃﾞｨｰ・ｼﾞｰｽﾞ」とは、地球上に暮らすあらゆる人たちが、より幸せに生活していけるようにと世界中の国が約束した持続可能な開発目標のこと。）
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