本校には、毎朝自主的にあいさつを行う「あいさつレンジャー」の活動があります。
４年前、児童会からの「自分たちから進んであいさつをしよう」という提案のもと、このボランティア型の活動が始まりました。
平成２６年９月に「５００日達成」を迎え、あいさつ運動への新たなスタートを切ってから２年５ヶ月。今日に至るまで、新たな取組も行い、あいさつ運動の活性化を図ってきました。
自主的な参加をメインとしながらも、全校児童の参加をねらい、毎月第２週を「あいさつ週間」とし、学年ごとや縦割り班ごとに当番制であいさつを行う「あいさつバトン」。また、昨年度から玄関前だけでなく、校内であいさつを行う「あいさつ列車」。「おはようございます」の声と共にハイタッチを交わすことで、やる気が出てきます。
１０００日の節目を迎えた今日は、朝早くからPTA役員のみなさんも玄関前に立ち、大きな声であいさつしてくださいました。通常は６０名程度の参加人数ですが、今日は１００人以上の参加者となりました。
これからも、伝統あるこの活動を守り続けてほしいものです。

最後に、先輩と、元職員から届いたメッセージを抜粋して紹介します。

＜先輩より　（あいさつ運動開始時の６年生）＞
最初は４，５人の少数でしたが、日に日に人数も増えて、玄関が人でいっぱいになるときもありました。給食の時に、各学年で人数を競い合ったりして、学校全体が活気づきました。自分たちが思い出といっしょに残した「あいさつレンジャー」が、今まで続いていると思うと、何だか感動します。あいさつレンジャーになれるこの場所を、次は君たちが受け継いで、２０００回目、３０００回目をめざしてがんばってほしいです。

＜元職員より＞
あいさつレンジャー１０００日達成、おめでとうございます。１０００日を迎えたと聞いて、自分のことのようにうれしく、先生もあいさつレンジャーに参加したいなという気持ちになりました。瑞穂のあいさつレンジャーのいいところは、①毎日全員に出るチャンスがあること　②学校も自分も温かくなること　そして③やる気スイッチがみんなの中にあることです。この３つがあるから、こうして長く続いてきたのだね。こんな学校ほかにはないよ。これからもずっとずうっと応援していますよ。

明日は、１００１日目。新たな一歩を踏み出します！
　
　
　

校長室だより１月号.pdf

　瑞穂小学校は，現在「T⇔each週間」です。
　T⇔eachとは，先生方が互いの授業を自由に参観し，そのクラスの児童に向けて「よかったところ」と「よくしてほしいところ」をシートに記入する取組のことです。
　また，先生方だけではなく，児童も他の学年の授業の様子を参観することもあります。今回は，２年生がメモ帳を片手に，４，５，６年生の授業を参観しました。　
　まず，４年生の音楽の授業です。４年生は鼓笛の練習をしていました。
　
参観後の２年生の感想です。
「演奏がそろっていた」「ピアニカの持ち方がまっすぐそろっていた」「息が合っていた」「まちがえずに演奏していた」「本番みたいに上手だった」「準備が早い」「みんなとっても真剣だった」「太鼓の音に負けないぐらいにピアニカが頑張っていた」
　４年生には，２年生の兄弟がたくさんいますので，お兄ちゃんお姉ちゃんの普段とは違う表情に触れて，感動した子もいました。
　次は，５年生の社会の授業を参観しました。
　
２年生の感想です。
「前の授業のことを活かしていた」「書くのが速くて，静かだった」「反応が大きかった（そうそう！なるほど！）」「自分から課題を言っていた」「手をまっすぐあげていた」「話を静かに聞いていた」「２年生は手をあげたら『ハイハイハイ！』ってうるさいけど，５年生は『ハイ』を１回しか言っていなかった」「２年生を見たら，あいさつをしてくれた」

  そして，６年生では道徳の授業を参観しました。６年生は「いじめ」について，グループで学び合いをしていました。
　
２年生の感想です。
「グループで友達に『どう思う？』って聞いていた」「ホワイトボードを上手に使っていた」「アドバイスをしていた」「グループで協力して意見をまとめようとしていた」「『自分だったら・・』」と自分のこととして考えていた」「行動がはやかった」「字を分かりやすく書いていた」

　どの学年も落ち着いた雰囲気の中にも，規律も感じられ，低学年にはない教室の雰囲気に２年生も感じるところが大きかったようでした。今回の相互参観で学んだことは，さっそく取り入れたいと話す２年生でした。

１月２６日（木）～２７日（金）にかけて、５・６年生のスキー合宿が行われました。
国立立山青少年自然の家に宿泊しながら、スキー技能の習得はもとより、集団生活や集団行動を通じて協力・自立の心を育むことがねらいです。
初日のゲレンデは、青空が広がる絶好のコンディション！８名の先生方の指導を受け、各グループは思い思いのシュプールを描いていました。
自然の家では、おいしい食事に何度もおかわりをしたり、ホールで長なわ大会を行ったりして、集団生活を満喫していました。
２日目は少し風が強く、コンディションはよくなかったのですが、それでも時間の許す限り何度もリフトに乗り、滑りを楽しんでいました。１日目よりも上達し、楽しみながら自分なりにがんばった成果がでていました。指導の先生方の丁寧な指導のおかげです。ありがとうございました。
初日の開講式では、専門員の方から「自然に親しむこと」「自立すること」などのお話がありました。この２日間で、仲間と協力しながらたくましく成長したと感じました。
自然の家の皆様、２日間ありがとうございました。
そして、本合宿を支えてくださった保護者の皆様、ご準備等ご協力ありがとうございました。
　
　
　

赤、黄、白、青の４色対抗で、なわとび集会を行いました。
この日まで、体育の時間や長休みを利用して、短なわ・長なわの種目練習にがんばってきました。
当日は、冷え込んだ体育館での集会でしたが、学年毎の個人種目が始まると応援の声も飛び交い、会場はヒートアップ！制限時間を跳び続け、クリアして喜ぶ顔。あとわずかのところで引っかかり、無念の顔。それでも、健闘をたたえ、団の枠を越えて温かい拍手が贈られました。
次の長なわは、学年で飛ぶ「みんなでジャンプ」と、縦割りグループで跳ぶ「８の字跳び」で競いました。逆転をねらい、円陣を組んで気合いを入れ、いざスタート！低学年のなわに入るタイミングをサポートする上級生の姿や、ジャンプに合わせてなわを回す回し役の姿など、回数だけではなく、これまで育んできた縦割り集団の温かい心が感じられました。
激戦の末、白組が優勝を飾りました。４色の団結が、とてもすばらしかったですよ！