１年生は，図工の時間に色薄紙をくしゃくしゃにして，丸めたりねじったり結んだり重ねたりしてイメージを広げながら，自分の表したいものをつくりました。
形や色から思いついたもののイメージに沿って表したり試したりしながら，ねずみ，お弁当，花とちょうちょ，あり，うさぎ，テントウムシなどの作品をつくり，楽しく自分の思いを表現していました。
この「くしゃくしゃがみ」の技が気に入ったらしく，国語の「むかしばなし発表会」で，「青い鳥」のチームが，鳥かごを新聞紙で，青い鳥を色薄紙で本物のようにつくって劇の小道具にしていました。「金のがちょう」チームは，大きながちょうを新聞紙と黄色の色薄紙でつくり，持って歌いながら楽しい劇を見せてくれました。
つくし学級では,算数で「買い物へ行こう」という単元を学習しました。
指導主事計画訪問Ａでは,演算決定の仕方を既習を活かして考える学習をしました。「値段の違うものを２つ買うからたし算だよ。」や「３８円の６つ分だからかけ算だよ。」など,既習を使って考える姿が見られました。また，授業者の提示した演算決定の間違いに気付き,協力して間違いを説明する姿が見られました。
そして学習してきたことを活かして,近くのスーパーへ買い物に行きました。
広告を見ながら誰が何を買うかを相談し，金額を計算してから出かけました。
ドキドキしながらも，ぴったりの金額を払えたときの達成感は格別でした！
買ったものは，生活単元学習の「元気もりもりつくし弁当をつくろう」の学習で実際に使いました。
学習するにつけ,買い物学習の奥深さを感じる授業者です。これからも生活に活きる力をつけていけるよう,一緒に取り組んでいきたいと思います。
２年生は算数で、「三角形と四角形」の学習をしています。
先日は、色々な図形の中から三角形と四角形を見つけて、わけを説明し合いました。
授業では、スクリーンに提示された色々な図形を見て、これまでに学んだ三角形と四角形の条件と照らし合わせながら、どれが三角形・四角形かを考えました。
「この図形は３本の直線があるから・・・」
「だけど線がつながっていないから三角形じゃないと思います。」
と、活発な話し合いが見られました。
友だちに「なるほど！」と分かってもらうために、
「○○ですね。」と確認をしたり、図を指さして説明するなど、一生懸命ペアで話したり黒板の前で説明したりとがんばっていましたよ。
担任からのチャレンジ問題にも果敢に挑戦し、「直線」と「囲まれている」の両方の条件が必要だということの理解を深めることができました。
休み時間には
「教室の窓は四角形で、ランチルームのドアの窓は三角形だね！」と、
身の回りの図形に興味を持った声もたくさん聞こえてきます。
実生活ともつなげて、二年生みんなで三角形・四角形はかせを目指していきます！
4年生では，ホワイトボードを使った学び合いにチャレンジしています。
ホワイトボードというモノを介することで話し合いも活発になり，
子どもたちも意欲的に取り組んでいます。話し合う際には，
進行と聞き手の「役割分担」と話す「順番」を明確にして，
班のみんなが自分の考えを話せるようにしています。
先日の研究授業では，国語科「アップとルーズで伝える」で，
文章の細かい点を読み，文章と対応する写真を選ぶことを
ホワイトボードを使って学び合いました。
子どもたちは文章の中にある根拠に線を引いたり，
写真と文章を矢印でつなげたりしながらホワイトボードを
効果的に活用していました。
これから国語科だけでなく，他の教科でもホワイトボードを
効果的に活用した学び合いを実践していきたいと思います。
久々に気持ちのよい好天に恵まれ、授業参観が行われました。
この日は、まず６年生の親子給食試食会からスタート。１年生の時以来の、親子並んでの給食にちょっぴりはにかみながらもうれしそうに食べる６年生の姿が印象的でした。
５限目の授業参観では、１学期よりも成長した学びの姿が発揮され、１００名を越える保護者の皆様の温かなまなざしを受け、いっしょうけんめいに学習していました。
その後、PTA成人教育委員会主催の教育講演会が行われました。県教委より講師の先生をお迎えしての「知っとく・なっとく出前講座」。県から発行された「親子のホッとネット大作戦」を活用しての楽しく、ためになるお話を聞くことができました。
最後に学級懇談会が行われ、各学級で学習・生活の様子や講演の内容などについて意見交換がなされました。
保護者の皆様、地域の皆様、お忙しい中ありがとうございました。