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★【校長室便りN0.5】をアップしました。（R8.5.20）NEW
★【お知らせ】北國新聞：「地鳴り」に児童の投稿作文が掲載されました。（R8.5.02）
★【お知らせ】北國新聞：「地鳴り」に本校職員の投稿作文が掲載されました。（R8.2.19）
ＰＴＡ育成委員会の企画で、スポーツやプログラミングの指導者の社谷内達也先生を講師に活動を行いました。
１～４年生は、楽しく体を動かしながら走ることを軸にした動きづくりを行いました。友達と関わり合う運動やマーカーを跳び越えていく運動などを行い、足の動きを速くするポイントを教わりました。
５・６年生は、プログラミングでロボットを動かす体験をしました。グループで話し合いながらＰＣでの指令の出し方をいろいろ試す活動に、とても意欲的に取り組んでいました。
９月から徳和良太さん、平野潤哉さんの指導で、練習を積み重ねてきました。健闘を誓い合って迎えた当日、みんなでタスキを懸命につなぎ、男子は42位、女子は35位でした。とてもよくがんばり、素晴らしかったです。２名が出場した交流レースでも、最後までがんばって走る姿が素敵でした。
走る力と心を鍛え、たくさんのチームと競い合い、全員で頑張った経験は、貴重なものとなりました。ご指導いただいた徳和さん、平野さん、お世話いただいたＰＴＡ育成委員の皆様、ありがとうございました。
9月から出場の希望者、練習参加の仲間で、地域の徳和さん、平野さんの指導により、ずっと練習を続けてきました。大会前日、最後の練習をしました。今までよく頑張ったと思います。昨年度、いしかわっ子駅伝出場の火付け役となった前ＰＴＡ育成委員長の中野さんがエールを送りに来てくださり、「誇りを持って！くいを残すな！」と熱いメッセージをいただきました。子どもたちは、気合を入れ、健闘を誓い合っていました。徳和さん、平野さん、中野さん、そして、お世話いただいたＰＴＡ育成委員の皆様、ありがとうございました。
１・２年生は鹿島少年自然の家へ、秋みつけ遠足に行きました。木の実を拾い、クヌギやコナラなどの木の名前を教わり、どんぐりなどを利用した丸木細工をしました。また、手作りのシーソーやブランコ、坂を利用してグラスそりなどの山の遊びを満喫しました。
３・４年生はいしかわ子ども交流センターと県観光物産会館へ行きました。プラネタリウムを見て星空学習をしたり、加賀八幡起き上がりこぼしの手書き体験をしてお土産に持ち帰ったりして、とても楽しく、満足そうな一日になりました。
５月に苗植えした際に教えていただいた中田登志夫さんを招いて、さつまいもをほり起こす活動を行いました。ほり始めると、大小さまざまな形で、「やった！出てきた！」「あったよ！」など興奮の声が・・・。満足そうな2年生。それぞれが相談して持ち帰りました。中田さん、ありがとうございました。
１９日（水）に，研究発表会と授業参観がありました。
授業では，ミニおもちゃランドで見つけた改善点について，ワールドカフェ方式で交流をしました。以前に「お店屋さんかお客さんか分かりにくい！」という意見がありましたので，今回，お店屋さん役には，カフェのマスターっぽく，バンダナを首に巻いてみました。
さっそく交流が始まると，メモをもったお客さんがお店屋さんに質問やアドバイスをしています。
「『輪ゴムを遠くに飛ばせるようにすればよかった』とは，どうしてそう思ったのですか？」
「『２列にすればよかった』ってどういうこと？」
「距離を短くすれば，的に当たりやすくなるよ！」
お店役の子も，実物のおもちゃを持ちながら，自分たちの改善点について相手に分かりやすく伝わるよう説明していました。
ワールドカフェの後は，自分たちのグループに戻って，おみやげ（メモの内容）を共有します。そして，全体の場で自分たちのグループの改善点について，話しました。
「もっとおもちゃを頑丈につくればよかったです。わけは，的がすぐに倒れたからです。そして，賞品作りの方に時間をかけすぎていました・・。」
「説明をもっと分かりやすく書けばよかったです。わけは，難しくて，長くてだれも見ていなかったからです。」
「行列ができてしまったので，２列で並んでもらえばよかったです。」
というふうに，理由もつけて発表できました。
授業を終えて，授業者としては「もっと子供の言葉をつなげて，深められれば・・・」と大きな反省が残りましたが，ある女の子の「２年生になって初めて生活科を好きになりました。」という振り返りの発表を聞いて，少し救われたような気がしました。
次回は，今回の改善点をもとに，おもちゃをつくり直します（修理工場です）。これからも，子供と先生の「もっとおもしろく！」の追究が止むことはありません。
ご参観していただいた保護者の皆様，先生方ありがとうございました。（つづく）