保護者向け掲示板　更新一覧


 

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★【校長室便りN0.1】をアップしました。（R8.4.07）NEW

★【お知らせ】北國新聞：「地鳴り」に児童の投稿作文が掲載されました。（R8.3.18） 

★【お知らせ】北國新聞：「地鳴り」に本校職員の投稿作文が掲載されました。（R8.2.19）

学校からのご案内

7月14日　3年生が鹿島路で、青りんごの木観察

2025年7月25日 18時12分

３年生は、鹿島路公民館の方々にお世話いただき、４月に観察させていただいた松生幸二さんのりんご園に再度行き、青リンゴの観察をしました。「前は花だったのに、実になっとる！」「はじめて食べた！」と、とてもうれしそうでした。

7月11日　4年お祭り学習　深江神社　宮谷さんに教わる

2025年7月25日 18時04分

４年生は、深江神社の宮谷さんを招いて、地域の伝統学習の一環で、神事のことについてのお話を聞きました。初めて見る道具、祭りの意味、獅子舞などの大切さ、神輿の意義、神社のお仕事などたくさんのことを学びました。神主の方が身に着ける衣装なども見せてもらい、担任の室野先生が実際に身に付けてみました。（笑）

瑞穂小の日常 瑞穂っ子ブログ

比べて見つけて声合わせて　対話って楽しい！（５年算数）

2014年9月20日 11時06分

５年生は，いま「整数」という学習をしています。
この日は，公約数を【は】やく，【か】んたんに，【せ】いかくに見つける方法
を学習しました。
 
授業では，
「公倍数では３種類の考えが出てきたから，公約数でも３種類から考えたい」
【既習を活用】し，【類推】して学びを進めようとする姿がありました。 
この時間の課題を解決するために，
子どもたちは「３種類の方法でタイムを測ってみたい」と意欲満々。
公倍数での学習経験をここで活かそうとしています。
３種類の解決方法を子どもたちとともに【比較】することができました。
 
教師が「今日はどんなまとめになるかなぁ」と問いかけたところ，
子ども達のこんな姿が・・・
「あれ？これって・・・」とつぶやき，過去のノートをパラパラとめくる子
「倍数のときと似とらんけ？」とノートをつきあわせる子
「逆や！」と目を丸くする子
 
そうです。
「公倍数はかせ」のまとめが，「公約数はかせ」でも使えるのではないかと
子どもたちは【類推】し始めたのです。
「あ～なんか公倍数のときと似とる」
「ほら，公倍数とここが逆になっとるだけやよ！」
「声合わせて言ってみよう！いっせ～の」 
対話を楽しみ，熱中するグループ。
目的がはっきりすると，対話ってこんなにも楽しい。
 
子どもにとって必要感のある対話を生み出すには？
瑞穂小学校は日々研究を進めています。