スーパーサイエンスハイスクール認定校
石川県立金沢泉丘高等学校 理数科
☆卒業生アンケートを実施しています！
【対象】
泉丘６８期（ＳＳＨ１１期）
泉丘７１期（ＳＳＨ１４期）
泉丘７３期（ＳＳＨ１６期）
泉丘７７期（ＳＳＨ２０期）
ご協力を宜しくお願いいたします。
このたび、標記の授業を公開いたします。参加を希望される方は、９月６日（水）までに、参加申込書（別紙様式）を電子メールにてご提出ください（宛先 masukura@pref.ishikawa.lg.jp）。なお、参加費及び資料代は無料です。
１．趣 旨 スーパーサイエンスハイスクール（ＳＳＨ）事業における研究開発の成果及び課題を共有し、成果普及に資する。
２．日 時 令和５年９月８日（金）１３：０５～１６：０５
３．会 場 石川県立金沢泉丘高等学校
石川県金沢市泉野出町３－１０―１０ TEL：076-241-6117
４．参加対象 全国の高等学校、中学校の教職員 等
５．日 程
１２：４５～１３：００ 受付（正面１階）
１３：０５～１６：０５ 公開授業①（理数科１年ＡＩ基礎講座）
６．参加申込 ９月６日（水）までに、以下の申込書を電子メールにてご提出ください。
８月１日（火）に、のと海洋ふれあいセンターと恋路浜の露頭で臨海実習と地学巡検をそれぞれ行いました。当日は天候にも恵まれ、フィールドワーク日和となりました。
校長先生より激励の言葉をいただく。
本校の東野先生の指導のもと、ウニの人工授精を行い、発生の過程を観察しました。
磯の生き物採集。海藻やヤドカリなどを捕まえ、図鑑で種の同定とスケッチを行いました。
のと海洋ふれあいセンターの職員の方による、海藻についての講義を受講。職員の方々には、実験の際も様々なアドバイスをいただきました。ありがとうございました！
場所を移動し、恋路浜の露頭を観察しました。講師は本校の大濵先生です。
離れたところから地層の全体の様子を観察したり、近くでどのような岩石かを調べたり・・・。
日帰りの実習でしたが、実際に見て触れて考える貴重な体験をすることができました。
７月３１日（月）に、白山国立公園で砂防事業の見学を目的としたサイエンスツアーを実施しました。今回、国土交通省北陸地方整備局金沢河川国道事務局の方々、クリーン・ビーチいしかわ実行委員会の方々のご協力のもと、普段は入ることができない場所にも行くことができ、実際に現場を見ながら説明を受ける等、様々な体験をすることができました。
百万貫の岩を見学。
バスの中から堤防を見学（遠くに砂防新道の吊り橋が見える）。
別当出合から登山開始！
途中、登山道をはなれ、工事現場へ。甚之助谷で砂防事業についての説明を聞く。
昼食後、白山砂防科学館を見学しました。
帰り道、予定にはありませんでしたが、ご厚意で手取ダムを見学することもできました。
貴重な体験をさせていただき、ありがとうございました！
SSHだよりの第３号を掲載しました。
７月１７日（月・祝）に、上記フォーラムをはじめて開催しました。
午前は外部講師の先生方による講演会を行い、午後はワークショップと分科会を行いました。県内外から集まった６校４７名の生徒達が海洋プラスチックゴミについて、情報共有と意見交換を行い、大変有意義な会となりました。また、本校の２・３年生１０名が実行委員として、企画から様々な準備を主導しました。
皆さんのお陰で素晴らしいフォーラムになりました。ありがとうございました！
講演①カエルデザイン合同会社 川﨑朱美子先生
海洋ゴミをめぐる現状、アップサイクル（廃棄予定であったものに手を加え、価値をつけて新しい製品へと生まれ変わらせる手法）、そして各学校との取組、などについてお話いただきました。「人々の行動が変わらなければ本質的な解決にならない。そのきっかけになれば」と活動されている先生のお話から、改めてプラスチックゴミの問題を認識し、参加者と共有することができました。
講演②同志社⼤学経済学部 特定⾮営利活動法⼈プロジェクト保津川 原⽥禎夫先生
日本と海外では使い捨てプラスチックについての意識が違うこと、サーマルサイクル（燃やして処理）は本当のリサイクルではないこと、などのお話から始まり、世界の廃プラスチックの現状や、先生が関わってこられた活動から、様々な事例やアプローチ方法を学ぶことができました。問題を共有し、自分達がこれからどう行動するかということや、問題が起きてからなく、今行動することの大切さを改めて実感しました。
ワークショップ(アップサイクル体験)
県立工業の生徒さんが準備してくれた、ペットボトルのフタを粉砕したペレットを、アイロンで平たくのばしたプラスチック板を使用し、キーホルダーを作成しました。プラスチック板を切り取り、レジンで固め、フォーラムのキャラクターシールを貼り・・・。レジンを初めて扱う生徒もいましたが、みんなでアップサイクル体験を楽しみました。
分科会（ラウンドテーブル）
４名の班に分かれ、それぞれが行っている探究活動を紹介しあいました（質疑応答含め８分）。その後、班の代表者が班の意見を前で発表。それぞれが取り組んでいる活動を共有しました。「廃棄野菜からプラスチックの代替材料を作る」や「ゼラチンを用いた新素材の開発」、「小学生に海と陸のつながりを知ってもらう」など、様々な分野のテーマがあり、それぞれの目的や問題点などを共有しました。
普通科２年生が、７月１８日（火）の６・７限目に各教室で、研究ディスカッションを行いました。研究班を解体し新しい班で１人ずつ、自分達の研究をスライドを使って説明しました。どうしたら効果的に伝わるか、熱心にプレゼンする様子がとても頼もしかったです。 今回、探究活動などを研究している金沢大学の学生が、アドバイザーとして参加してくださいました。ありがとうございました！
理数科２年生が、７月１２日（水）の６・７限目に大会議室と視聴覚室で、研究ディスカッションを行いました。スライドの他、実験器具や材料を使って説明する班もあり、様々な工夫がみられました。また、６限目は理数科１年生が、７限目は理数科３年生が参加し、ディスカッション形式で議論しました。研究内容についての鋭い質問が飛び交い、先輩からアドバイスをもらう場面もあり、大変有意義な時間となりました。
SSHだよりの第２号を掲載しました
６月２３日（金）の５～７限に、AI課題研究Ⅲの課題研究成果発表会を開催しました。今年も、金沢大学ナノ生命科学研究所の皆様のご厚意で大学の施設を使用させていただくことができ、理数科３年生が２グループに分かれてこれまでの研究成果を英語で発表しました。また、理数科２年生はオーディエンスとして参加し、金沢大学の先生方や若い研究者の皆さんと共に質疑応答に参加しました。
英語での発表でしたが、自分達の研究について堂々と発表する様子をみて、大変頼もしく感じました。岩見雅史教授からは「今、君達は科学の扉を開いてもいない。卒業して大学に入ってからがスタートとなる。仲間を増やし、興味あるものをさらに深めてほしい」と激励をいただきました。３年生の皆さん、約２年間の研究活動お疲れ様でした。また、ご指導・ご協力いただいた皆様に深く感謝いたします。ありがとうございました。
AI課題研究論文集に令和４年度卒業生の論文を掲載しました