４年生は、ものづくりの魅力を伝える授業「出前ものづくり講座」を学校で受講しました。
九谷焼絵付け講座では、日本の代表的な色絵陶磁「九谷焼」についての講話を聴き、一人一人が「湯呑み」に絵付け体験をします。
講師として、陶磁器製造ものづくりマイスターの方４名に来ていただきました。
子供達は、事前にデザイン画を考えてきたので、その絵をもとに、鉛筆で下書きします。
それぞれのデザイン画を、「湯呑み」に丁寧に書いていきます。
次は、釉薬の色作りをします。
線描き用の釉薬の粉と水を、こねるように、よく混ぜ合わせます。
押したり引いたりして、よくこねて、色づくりをします。
その色をつかい、「湯呑み」に、筆で下書きに沿って線描きします。
先生のやり方をよく見て、お手本にします。
自分の「湯呑み」に筆で下描きしていきます。
みんな真剣な表情で、取り組んでいます。
いよいよ、九谷五彩を使った色つけを行います。
配色を考えながら、楽しそうに色づけしています。
このあと、「ものづくりマイスター」さんが、自宅の窯で焼成してくださり、皆さんのもとに戻ってきます。
世界に１つだけの、自分のオリジナル「湯呑み」です。
焼成すると、鮮やかな色に変化するそうです。
出来上がりが、とても楽しみですね。
１年生は、生活科の時間に、「昔あそびの会」を開きました。
今日は、雪の降る中、８名の方（地域のボランティアさん、おじいちゃん、おばあちゃん）に、「昔あそび」の先生として、来ていただきました。
「よろしくお願いします！」
最初に、挨拶と「昔あそび」の説明です。
大きな声で、しっかりと挨拶できました！
いよいよ、始まりました。１つのコーナは、８分間です。
グループで、全てのコーナーを回ります。
「けん玉」のコーナーです。
「体でリズムをとるといいですよ。」
「こま回し」のコーナーです。
「こま」に「ひも」を巻き付けるやり方を教えてもらいます。
意外と難しい～
地域の先生が回して見せると、子供達から大きな拍手が！
「すご～い」
「メンコ」のコーナーです。
自分のメンコを床にたたきつけて、裏返しになったメンコは、もらえます。
「あやとり」のコーナーです。
あやとりを教えてもらったり、２人あやとりで一緒にとり合ったり、楽しそうです。
「お手玉」のコーナーです。
地域の先生が見本を見せてくださいます。
一人で、上手に投げたり、受け取ったり、上手です！
「おはじき」のコーナーです。
100点のコーナーに入れられるかな・・
今日は、地域のボランティアさんやおじいちゃん、おばあちゃんに来ていただき、子供達は大喜びでした。
「昔あそび」は手や体を使うので最初は難しいけど、できるようになると、楽しいですね。
昔あそびを通して、地域の方との触れ合いの時間にもなりました。
雪の降る寒いなかでしたが、教室の中は、温かな時間が流れていました。
来ていただいた地域の皆様、祖父母の皆様、今日は本当にありがとうございました。
今週は、大雪が予想され、登下校が心配です。
今日から２月になり、雪で外で遊べない日が続くことから、児童会からの提案で、２月からは冬の遊びをしてもいいことになりました。してもいい冬の遊びは、オセロや将棋などです。冬の遊びをしたい子は、職員室にオセロや将棋セットをとりに来て、教室で行います。
みんな、真剣に考えていて、名勝負がいたるところで行われていました。
時間を守って行うという目標もきちんと守られていて、終了時間になったら、みんなきちんと職員室に返しに来ていました。外で遊べないのは残念ですが、教室で静かに遊ぶのもいいなと思いました。
今週から「なわとび旬間」が始まり、長休みに、縦割りグループごとに「８の字」練習をしています。
体育館で、１日交代で、A～Eグループ、F～Jグループが練習します。
Aグループ
Bグループ
Cグループ
Dグループ
Eグループ
Fグループ
Gグループ
Hグループ
Iグループ
Jグループ
練習のあとは、６年生がグループの下級生にアドバイスをします。
今週の各グループの結果です！
３分間で、何回跳べたか記入してあります。
今のところ、Bグループの「９６回」が最高記録です。
次が、Iグループの「９４回」と続きます。
練習は、まだ始まったばかりです。
回数を重ねるごとに、上手になってきています。
みんなで声をかけ合い、協力して記録を伸ばしていきましょう。
高学年のリーダーの皆さん、よろしくお願いします！
・・・心温まる場面です・・・
縄跳びに入るタイミングが分かるよう、６年生が１年生の肩を優しく押してあげています。
そして、一緒に跳んであげています。
次に待っている１年生に、優しく声かけしています。
うまく跳べました！
優しく背中を押してタイミングを教えてあげたり、跳びやすいように回すスピードを弱めてあげたり、跳べたら笑顔で褒めてあげたり、失敗したら励ましてあげたり・・
どのグループも、６年生が初めて参加する１年生に優しく接する姿がたくさん見られました。
６年生の皆さん、ありがとう！来週もよろしくお願いしますね。
冬の体力づくりとして、運動不足になりがちな冬期間、体力作りの一環として、全校で昼休みや体育の時間に「8の字跳び」に取り組みます。
そこで、今週から「なわとび旬間」が始まりました！
旬間の取組について、職員室前の電子黒板でお知らせしています。
「なわとび旬間」は、１月２７日から２月１２日までです。
「なわとび旬間」のミッションが３つあります。
「ミッション１」は、体育の時間等に、クラスで「８の字」にチャレンジ
「ミッション２」は、長休みの時間に、たてわりグループで「８の字」にチャレンジ
「ミッション３」は、今年度、全校で取り組んでいる反復横とびの記録をアップさせるために、ウォーミングアップを取り入れよう！です。
６年生が実際に「８の字」を行い、体育委員の動画に協力してくれました。
「８の字」跳びの時に、気を付けることを呼びかけています。
「待っている間は、８の字 に集中！」
おしゃべりしたり、よそ見をしたりしていると、記録が伸びません。
「待ちながら、列の間をつめておこう！」
前の人が跳び終わったら、すぐに跳べるよう、間をつめておくとよいですね。
「跳んだあとは、縄を回している人の横を通ろう！」
８の字で、ぐるぐる回りながら跳べるように、コースを考えましょう。
「縄を跳ぶ場所は、真ん中！縄が床につく所だよ！」
動画では、星印で場所が示されています。
縄跳びの真ん中で跳ぶと、縄に引っかかりにくいですね。
以上、気を付けて、リズムよく跳んで、どんどん記録を伸ばしていきましょう！
「８の字」記録会では、チームごとに練習の成果を発表し合い、記録をはかります。
ぜひ、チームで協力しあい、新記録に挑戦してください！
体育委員会の皆さん、楽しく分かりやすい動画を作ってくれて、ありがとうございます。
協力してくれた６年生の皆さんもありがとうございます。
学校では、この運動の機会に児童の体力向上を図るとともに、目標に向かって取り組む忍耐力や児童同士で教え合う思いやりの心を育てていきます。
ご家庭でも、励ましのお声かけ をお願いいたします。
今朝は、久しぶりに冬らしい雪景色でした。
今日は、今年度最後の授業参観が行われました。足元の悪い中、たくさんの保護者の方が参観に来てくださいました。
１年生は、道徳で「見まもりたい」という教材を学習しました。お話をもとに学習した後、実際に見守り隊として活動してくださっている方にゲストティチャーとしておいでいただき、教師の質問や児童の質問に答えていただきました。「あいさつしない子がいた時どうしますか」の質問に対して、見守り隊の方は「こちらからあいさつをして、あいさつを返してくれるのを待ちます」と答えてくださっていました。たくさんのことを学ぶことができていました。
２年生は、生活科で「これまでのわたし これからのわたし」の学習をしました。これまでいろいろな学習をしてきてできるようになったことを、お家の人の前で披露しました。合奏をするグループや縄跳びをするグループなど、いろいろなことを発表することができました。発表が終わると、クロームブックを使って振り返りなどを書きました。
３年生は、国語で「つたわる言葉で表そう」という学習をしました、グループごとにいろいろな言葉を集めて、つたわる言葉について考えました。どの子も笑顔で、楽しそうに授業を行っていました。
４年生は、体育でマット運動をしました。最初は、短いマットでいろいろな技を練習しました。次に、長いマットを使って、いろいろな技を組み合わせて行う連続技にチャレンジしました。最初なかなかうまくできなかった技も、練習を重ねていくと、きれいにできるようになりました。
５年生は、学活で「命を大切に」の学習をしました。助産師においでいただき、生まれる時のことや赤ちゃんのことを学習しました。助産師さんのお仕事についてのお話を聞いたり、赤ちゃんの人形をだっこしたりして、命の大切さを学ぶことができました。お家の方々にも順番に赤ちゃんの人形をだっこしてもらいましたが、ご自分のお子さんが赤ちゃんだったころを思い出して、自然と笑顔になっていました。
６年生は、国語で「今、私は、ぼくは」の学習をしました。これまでに、自分が１番心に残った名言を伝え、なぜその名言に心がひかれたのかやこれからの自分についてをスピーチしました。どの子も聞く人に伝わるように、いろいろな工夫をしてスピーチしていました。聞いていたお家の人たちも、子どもたちの成長に驚いていました。
どの授業も児童のこの１年の成長が感じられる内容でした。今年度も残り２か月となりましたが、さらに成長し、次の学年につなげていってもらいたいです。
今日は、４年生「総合的な学習」の授業の様子をお伝えします。
４年生は、福祉について学習しています。
今日は、学校内の施設について、福祉的な観点での問題点を探し、改善策を考えます。
前回の授業で、校内の施設を写真に撮ってきたので、その写真の中から選んで考えます。
写真の「場所」と「選んだ理由」を入力し、吹き出しに、どうすればよいのか入力します。
この児童は、体育館後ろに設置されている「間仕切り用の壁」について、注目しました。
壁と壁の間が、いつも暗くて、低学年だと心配・・
この児童は、２年生教室の横にある棚の角が心配・・
この児童は、児童玄関の下駄箱の角に頭をぶつけるかもしれないので、カバーをつけるという改善策を考えました！
みんなが書いた文字から、たくさん書いてあった言葉を検索すると・・
１階の施設では、「体育館」「階段」「手すり」「段差」等の言葉が見られます。
気を付けるとよい場所ですね。
３階では、図書室について、本だなの高い所の本が取りにくいので、１年生でも取れるように、いすがあったらいいという考えが書いてありました。
このあと、調べ学習をして、より良い改善策を考えていきます。
ぜひ、福祉的な観点で、学校がより良くなる対策を考えて、教えてください。
学校として、出来る限り改善していきます！
今日は、１年生の体育授業の様子をお伝えします。
まずは、準備運動！
体育係の二人が前に立ち、準備体操を行います。
体育係：「大きく体を回します！１，２，３、４」
みんな：「５，６，７，８」
準備体操が終わったら、次は、先生の動きに合わせて、縦と横のジャンプ！
準備運動が終わったら、黒板の前に集まり、先生の話を聞きます。
静かに素早く集まることができて、花丸！
今日のめあては、＜じぶんにぴったりのれんしゅうをしよう＞です。
今日の学習の流れを確認します。
次は、グループごとに跳び箱の準備をします。
跳び箱を運んでいます。
滑り止めシートを敷きます。
跳び箱を滑り止めシートの上に置きます。
マットを敷いて、耳をマットの下にいれたら、準備OK！
準備が終わったら、グループごとに整列して、座って待ちます。
このグループは、１番最初に準備が終わりました！
準備が全てできたので、先生の話を聞きます。
みんな体を先生の方に向けて、しっかり聞いています！
最初にするのは、「踏み越し」「踏み降り」です。
踏台で両足でしっかりジャンプして、跳び箱に乗るのが、コツです。
次は、いよいよ、開脚とびの練習です。
４つの跳び箱の中から、自分で選んで練習します。
練習が始まりました。
ここは、跳び箱２段横向きのコースです。
先生が、一人一人跳ぶときに、手で支えてくれます。
練習するうちに、だんだんコツがつかめてきました。
ここは、跳び箱３段縦向きのコースです。
跳び終わったあとのポーズも、しっかり決まっています！
ここは、跳び箱４段横向きのコースです。
できるようになったら、次のコースへ・・
できるようになっても、完璧にできるまで、今のコースで・・
今日は、自分の力に合ったコースを自分で選び、練習することができました。
グループで協力して準備する姿、できるまで諦めずに練習する姿、先生の話を聞く態度、等々・・
１年生の成長を感じることができた体育授業でした！
今週は一週間、給食委員による「給食週間」の取組が行われました。
玄関横の電子黒板には、給食委員が作成したスライドが流れています。
登校してきた子供達が昨日の結果を見ています。
給食週間を通して、食べ物や給食に関わる人たちへの感謝の気持ちを大切にします。
今年度の給食委員会が考えた取り組みは・・
ペアクラス対抗～「後片付けバトル！」です。
ルールは、ペアクラスと協力して、１０体のモンスターを倒します！
倒すには、後片付けをしっかりして、ポイントを集め、アイテムをゲットする必要があります。
それぞれの後片付けができていたら、ポイントが加算されます。
立ちはだかるモンスターたちが、レベル１０までいます！
ポイントを集めると、アイテムがゲットできます！
給食が終わると、それぞれのクラスでは、食器をきちんと片付け、ワゴンを指定の場所に運びます。
２年生の当番さんが運んできました。
自信満々の様子。
きれいに片付いています！
しばらくすると、６年生の給食委員がチェックに来ました。
それぞれ担当クラスをチェックしたら、チェック用紙に記入します。
そのあと、自分のクラスに戻り、クロムブックに今日の結果を入力します。
何と！「４年１組」と「３年１組」のペアチームは、後片付けもバッチリ、残菜バケツも空っぽで、昨日の段階で、モンスターを全て倒すことができました！
すばらしい～～
給食委員さん、アイディアあふれる取組をありがとうございます！
おかげで、全校で、あと片付けや好き嫌いせず食べることを意識することができました。
給食週間は、今日で終わりますが、来週からも続けていけるといいですね。
給食を作ってくださる調理員さんに、きれいに片づけたり残さず食べたりすることで、感謝の気持ちを伝えていきましょう！
今日は、６年生の理科実験の様子をお伝えします。
今日の課題は、＜リトマス紙を使って、水溶液の仲間分けをしよう＞です。
５つの水溶液をリトマス紙の色の変化を予想して、仲間分けします。
まずは、予想と理由をクロムブックに入力します。
できた人から、自分の考えを交流します。
自分の考えと友達の考えを違うときは、質問して、一緒に考えています。
クロムブックには、予想した理由がしっかりと書かれています。
「なるほど～！」
このグループは、交流に先生も入り、みんなで話し合っています。
いよいよ実験を行い、予想が合っているか確かめます。
電子黒板で、実験に必要なものと手順を確認しています。
安全メガネをかけて、５つの水溶液をリトマス紙で調べていきます。
みんな、実験に積極的に参加し、興味深々な様子
リトマス紙の変化を見守っています。
その後、実験結果をクロムブックで写真に残し、結果をもとに再度、仲間分けをしました。
リトマス紙の色の変化で、「酸性」「中性」「アルカリ性」に分類されることを学習しました。
６年生の授業に取り組む姿（友達と積極的に話し合う姿、実験に真剣に取り組む姿、等々）がとても良かったです！
さすが、６年生！