明倫祭２日目について
本日は、予定通り、生徒は歌劇座に１２：５５着席完了とします。（１２：３５開場）
特に、午前中にリハーサルで歌劇座に行く生徒は、登校時の安全に十分注意してください。
交通機関等の関係等で登校できない場合は、フォーム等で学校に連絡し、自宅待機としてください。
【２日目日程】
８月２８日（金）
１２：３５ 開場
１３：００ 吹奏楽部発表
１３：３０ １年合唱コンクール決勝
１３：５５ 演劇部発表
１４：３０ ２年ステージパフォーマンス
１５：１８ ３年有志ステージ企画
１５：３８ 閉会式（校長あいさつ、生徒会役員あいさつ）
１６：００ 解散
【１日目日程等】
本日の明倫祭は、気象条件の悪化により予定を変更して実施いたします。ご来場いただく際は、足下にお気をつけのうえお願いいたします。
なお、１日目に駐車場はありません。みなさまにおかれましては、公共交通機関等をご利用になってお越しください。
（変更点を赤字下線でお示ししてあります）
日 時 令和８年８月２７日（木） ９：００～１２：００
令和８年８月２８日（金）１３：００～１６：００
場 所 １日目 野々市明倫高校内
２日目 金沢歌劇座
内 容（時間が前後する場合があります）
８月２７日（木） ※催し物等、内容・時間帯を変更しております
９：００～１０：００ １年合唱コンクール予選
書道パフォーマンス
１０：００～１２：００ １・２年クラス企画、部・委員会企画、３年模擬店、
PTA模擬店、探究・DX室企画（Canva映像コンテスト、
３Dプリンターコンテスト）
１１：００～１２：００ フリーステージ（１３時から希望参加）
令和８年７月２３日（木）「野々市市高校生議会」に本校の２年生希望者１４名が参加しました。
「野々市市高校生議会」は、生徒たちが議員や議長となり、実際の市議場にて野々市市の議員さんへ直接質問や提言を行う野々市市議会主催の企画です。
参加した生徒たちは5月頃から、野々市市のさまざまな課題とその解決策を考えてきました。
【提案例】
内容：「野々市じょんからまつり」における飲食・休憩スペースの拡充提案
成果： 今年の「野々市じょんからまつり」より、フォルテ北側に立食用のハイテーブルを拡充するという嬉しいお返事をいただきました！
議会後、副市長より「活発な再質問があり素晴らしかった。市の課題解決には多角的な視点が必要であることを学んでもらえたと思う」とのご講評をいただきました。また副議長からは「回を重ねるごとに質が上がっている。将来この中から市議会議員を目指す方が出てきてほしい」と温かい期待のお言葉を頂戴しました。
また議会終了後には、市議員の方々と高校生議員による交流の時間も設けられ、貴重な意見交換の場となりました。
議会を終えた生徒たちからは「緊張した」という本音も漏れましたが、口々に「楽しかった」「参加して本当に良かった」と笑顔を見せていました。堂々と議場に立つ姿は非常に頼もしく、今回の体験が野々市市の発展はもちろん、彼ら自身の大きな成長につながることを確信できる一日となりました。
当日の様子は野々市市ホームページにて、後日掲載される予定です。
またラジオ放送（FM-N1）の 番組「のんのんめぐり歌めぐり」の取材を受けました。
以下の日時にて計4回放送されます。ぜひお聴きください！
【8月12日（水） 12:30～ / 23:00～ 8月15日（土） 10:00～ / 19:30～】
令和８年７月１７日（金）、希望生徒45名を対象に「ファシリテーション研修（応用編）」を実施しました。講師には、４月に引き続き株式会社シェヘラザードの坂本祐央子氏をお迎えしました。
【前半：基礎の復習】
まずは1年ぶりとなる「基礎編」の復習からスタート。ファシリテーターに求められる基本スキルやマインドを改めて思い起こしました。
【後半：応用ワークショップ】
後半は「質問が思考を促すこと」や、物事を整理して理解する「分けると判るフレームワーク」について学びました。
その後、「授業でファシリテーションを活用するには」という具体的なテーマを設定し、以下のステップで実践的なグループワークを行いました。
現状と理想の整理（プロコン表の作成）
授業における「現在の姿・状態」と「未来の理想の姿・状態」を整理し、各班の目指すイメージを共有するために「プロジェクト名」を考案しました。
解決策の創出と絞り込み（ブレインストーミング＆ペイオフマトリクス）
解決策を出すために「ブレインストーミング」を実施。集まったアイデアを、縦軸「効果の高さ」・横軸「実行しやすさ」の2軸で整理する「ペイオフマトリクス」を使い、有効な解決策を絞り込みました。
意思決定（ドット投票）
各自が良いと思うアイデアに1人2票ずつの投票を行い、班としての最適なアクションを決定しました。
生徒たちは、深く、そして楽しみながらファシリテーションの本質を学んでいました。今回得た学びを、学校生活や様々な集団における話し合いの場で、積極的に実践していってくれることを期待しています。