【理探】１年生ミニ探究クラス内発表会
１年生の１学期は地域をベースに「ミニ探究」を行いました。
内容は地域の課題を発見し、改善案を出すことです。
理数探究基礎として「事実（データや現状）」と「自分の意見（アイディア）」を盛り込むことを意識し、クラス内で発表しました。
質疑応答も活発に行われ、発表者が気づかない視点を出し合いました。
アイディアは独創的で面白いものの、そのアイディアは実現可能性が低いものが多いです。
７月以降はそのアイディア実現するために、データ分析について学習していきます。
１年生活動記録
２年生活動記録
【総探】２年生探究集会
令和８年４月１４日（火）７限目 ２年生探究集会を行いました。
「探究」って何？ 「探究」ってなんで重要なの？ 「探究」って具体的にどう向き合っていくの？など２年生全体で「探究」を探究していく１時間となりました。
生徒の感想（抜粋）
・探究学習を用いて、そこで得た情報を進路につなげていった卒業生(超電導の話)に憧れるなと思った。だから自分もこの探究学習を経て、自分のやりたいことや進路を確定していきたいなと思った。
・一年生の時の探究は調べ学習で終わってしまっていたので、二年生ではしっかりと探究を深められるように頑張りたい。
・今までは、探究は「ただの面倒な授業」と捉えていたが、今日の探究の時間を通して、「意味があるんだな」と知り、今後の探究活動に前向きな気持ちになった。
本格的に始まっていく２年生の探究活動の応援をよろしくお願します。
３年生活動記録
【総探】３年生個人探究クラス内発表会
令和８年７月１４日（火）３年生総合的な探究の時間に、個人探究のクラス内発表会を行いました。
今年度はGemini、NotebookLM、Canva等のデジタルツールをフルに活用し、生徒個人の進路や興味・関心に合わせたテーマで活動を行ってきました。
発表されたテーマは、医療、地域活性化、経済、テクノロジー、芸術、教育など多岐にわたりました。自身の志望進路や日頃の「なぜ？」に紐づいたテーマだからこそ、どの発表にも強い熱量と説得力がありました。次の進学先でのさらなる活躍を確信させるような素晴らしい発表がいくつもありました。
発表を終えた3年生の表情は、大きな達成感に満ちあふれていました。今回身につけた探究力やデジタルスキルの実践力を、次の進路先でも存分にいかしてくれることを期待しています。