総合的な探究の時間で2年生は、課題設定に対する教員アドバイス大会を行いました。
非常に漠然としている課題などを、教員がアドバイスし一緒にブラッシュアップしていきました。
生徒たちは教員のアドバイスを真剣に聞き、表情が変化していく様子が見られ、強い課題意識をもっていることが伺い知れました。
夏休みには各々がフィールドワークに出かけ、仮設の検証、情報の収集、実態の調査などをおこなっていきます。
これらの活動を通して、現在の課題から変わっていくこともあると思いますが、自分の課題意識、興味関心にもとづいて探究活動に取り組んで欲しいと思います。
さぁ、夏休みは色んなことにチャレンジしよう！やってみよう！
１月３０日（木）７限 総合的な探究の時間 １７Hでは「英語×情報」の教科横断型の授業を行いました。
タイトルは「Three-Dimensional Picture Story Show」です。
この授業は英語で自作の物語を考え、３Dで4コマ漫画を作り英語で発
表するという内容です。まず英語で簡単な自作の物語を班で考えます。
次にTinkercadというアプリを使いデジタル空間上に３Dのキャラクタ
ーなどを作ります。
最後に各班、英語で発表し、自作の物語を共有しました。
苦手意識のある英語や情報などの科目も３D４コマにすることで、楽
しく使いながら、学習することができました。
ある班の作品を紹介します。
➀英文で物語を考える。
②2次元のイラストとして４コマ漫画を書く。
③Tinkercadで３次元の４コマを作る。
実際は３次元なので、もちろん奥行もあり、回転もできます。
授業が終わっても作業を続けている班があるほどの盛り上がりを見せ
てくれました。