夏休みも探究活動!②
2021年8月5日 14時52分
先週積極的に探究活動をおこなっているグループを紹介しましたが、今週もあるグループを紹介します。(先週活動をおこなったグループです)
このグループは交通政策について課題設定をし、野々市市の交通事故についてや取り組みについて、近くの交番にアポをとり、署長さんにインタビューを行いました。
野々市交番の署長さんから、非常にたくさんの情報をご準備頂き、生徒に提供して下さいました。
積極的な探究活動をおこなっている明倫生。応援しています!
先週積極的に探究活動をおこなっているグループを紹介しましたが、今週もあるグループを紹介します。(先週活動をおこなったグループです)
このグループは交通政策について課題設定をし、野々市市の交通事故についてや取り組みについて、近くの交番にアポをとり、署長さんにインタビューを行いました。
野々市交番の署長さんから、非常にたくさんの情報をご準備頂き、生徒に提供して下さいました。
積極的な探究活動をおこなっている明倫生。応援しています!
1月30日(木)7限 総合的な探究の時間 12Hでは「数学×国語」の教科横断型の授業を行いました。
タイトルは「寺子屋で〇〇」です。
寺子屋とは江戸時代に普及した、庶民の子どもに読み・
書き・そろばんを教えた教育機関で、当時の日本の成年
男子の識字率は世界トップクラス。「寺子屋で学ぼう!」
昔の言葉で書かれた文の読解を行いました。
読解すると実は数学の問題
「昔の人も連立方程式を使ってたの?」
実は江戸時代は中国数学から独自の発展を遂げた和算
が学ばれていました。今回は和算の一つ鶴亀算に挑戦
国語の得意な人が読解をし、数学の得意な人が計算する
など班で連携をして、様々な問題を解決することができ
ました。
寺子屋で〇〇の〇〇とは何だったでしょうか?
12Hの皆さんは楽しみながら、古典を学ぶ意義と数学の
ルーツに迫ることができました。