令和８年４月１４日（火）７限目 ２年生探究集会を行いました。
「探究」って何？ 「探究」ってなんで重要なの？ 「探究」って具体的にどう向き合っていくの？など２年生全体で「探究」を探究していく１時間となりました。
生徒の感想（抜粋）
・探究学習を用いて、そこで得た情報を進路につなげていった卒業生(超電導の話)に憧れるなと思った。だから自分もこの探究学習を経て、自分のやりたいことや進路を確定していきたいなと思った。
・一年生の時の探究は調べ学習で終わってしまっていたので、二年生ではしっかりと探究を深められるように頑張りたい。
・今までは、探究は「ただの面倒な授業」と捉えていたが、今日の探究の時間を通して、「意味があるんだな」と知り、今後の探究活動に前向きな気持ちになった。
本格的に始まっていく２年生の探究活動の応援をよろしくお願します。
１月３０日（木）７限 総合的な探究の時間 １７Hでは「英語×情報」の教科横断型の授業を行いました。
タイトルは「Three-Dimensional Picture Story Show」です。
この授業は英語で自作の物語を考え、３Dで4コマ漫画を作り英語で発
表するという内容です。まず英語で簡単な自作の物語を班で考えます。
次にTinkercadというアプリを使いデジタル空間上に３Dのキャラクタ
ーなどを作ります。
最後に各班、英語で発表し、自作の物語を共有しました。
苦手意識のある英語や情報などの科目も３D４コマにすることで、楽
しく使いながら、学習することができました。
ある班の作品を紹介します。
➀英文で物語を考える。
②2次元のイラストとして４コマ漫画を書く。
③Tinkercadで３次元の４コマを作る。
実際は３次元なので、もちろん奥行もあり、回転もできます。
授業が終わっても作業を続けている班があるほどの盛り上がりを見せ
てくれました。