令和８年４月１４日（火）７限目 ２年生探究集会を行いました。
「探究」って何？ 「探究」ってなんで重要なの？ 「探究」って具体的にどう向き合っていくの？など２年生全体で「探究」を探究していく１時間となりました。
生徒の感想（抜粋）
・探究学習を用いて、そこで得た情報を進路につなげていった卒業生(超電導の話)に憧れるなと思った。だから自分もこの探究学習を経て、自分のやりたいことや進路を確定していきたいなと思った。
・一年生の時の探究は調べ学習で終わってしまっていたので、二年生ではしっかりと探究を深められるように頑張りたい。
・今までは、探究は「ただの面倒な授業」と捉えていたが、今日の探究の時間を通して、「意味があるんだな」と知り、今後の探究活動に前向きな気持ちになった。
本格的に始まっていく２年生の探究活動の応援をよろしくお願します。
夏休みも後半。
補習や明倫祭準備のに忙しい生徒たちですが、探究活動も一生懸命頑張っています。
本日紹介するグループは、「食品ロス」に興味関心があり、これまで近くのスーパーに伺い、余った食品・食材の廃棄方法や廃棄量などを地道に調べてきました。
今回は給食の廃棄等について、野々市市小学校給食センター様に様々なことを伺いました。
生徒たちは緊張した面持ちでしたが、しっかりとお聞きしたいことを聞くことができたようです。
野々市市小学校給食センターの方々、本日はありがとうございました。
コロナ禍で様々な制約がある中ですが、できる範囲の中で精一杯探究活動を進めていきます！
２学期も生徒たちの探究活動にご期待ください！
１２月６日（金）６限目に２年生の総合的な探究の時間で行っている「MGP（明倫グローカルプロジェクト）」の最終発表会を行いました。
今年度から中間発表会→ブラッシュアップ→最終発表会という形をとり、校内の代表に選ばれた４班の発表がありました。
代表班：
①情報技術 「～！メイリンのキカイカ！～」
②土木・建築「津波に強い建物を」
③自然災害「今のままだと今のままですよ！」
④ジェンダー「性的指向についての意識調査」
最後に金沢工業大学基礎教育部教職課程 木村竜也 准教授にご講評いただきました。
「４班とも自分で知りたいと思うことをテーマにしていて良かった。
解決しやすい、しにくいではなく、自分が探究したいと思うかどうかが重要。
最終発表会ではあるが、探究活動は終わらない。次に向けて内省していきましょう。
皆さんのことを期待しています。」とのお言葉を貰いました。
また３年生での探究活動に向けて、今日の発表会での学びを活かしていきます。