【DXの取組】デジタルラボ説明会
令和８年５月２０日（水）（教員向け）デジタルラボの説明会を行いました。
本校は３年前からDXハイスクールとして国からデジタル機器の購入費等の予算がついています。
そのため本校のデジタルラボには 大型PC、３Dプリンター、VRゴーグル、ドローンなどの機器が配備されています。
デジタルラボの説明
３Dプリンターの説明
今後、生徒を対象とした希望制の講習会も行っていきます。
デジタル機器の効果的な活用ができるよう皆さんをサポートしていきます。
DXハイスクール（2026年度）
【DXの取組】情報Ⅱの授業紹介 No2
４月の情報Ⅱの授業の様子を一部ご紹介します。
４月１６日（月）実習編01 うわさの研究
実際に流行しているうわさを検証し、法則を検討し、実際に流行しそうな噂を考えました。また噂のメリット・デメリットについて皆で議論しました。
４月２４日（金）実習編02 地域のデータを可視化しよう
RESASを使い自分たちの住んでいる地域の課題や特徴についてまとめ発表しました。
2024年の宿泊者数が東京、千葉、神奈川に並んで石川県が多いと目をつけた生徒がいました。
足を運んでくれた方が観光なのかボランティアなのかを調べるため、さらに情報を収集しました。
４月２７日（月）理論編03 人間の知的活動への影響
デジタルラボにあるRFIDリーダーを利用し、ＩＣタグの性質について考えました。
また人工知能の音声認識、画像認識を体験しました。
Teachable machine を使いテープとリモコンの画像を数１００枚覚えさせ、識別する仕組みを作りました。
４月３０日（木）実習編03 人工知能と仕事を考える
人工知能で雇用がなくなると話題になった
「Frey and Obsborne (2013) "The Future of Employment : How Susceptible are Jobs to Computerisation?」
Notebook LMを使い、英語で書かれた79ページほどの上記の論文を解読しました。
人工知能によって無くなる仕事について議論し合いました。またAIで作成した解説動画のレベルを皆で確認しました。
【DXの取組】情報Ⅱの授業紹介 No1
令和８年４月１３日（月）情報Ⅱの授業開きとして、今後、情報Ⅱの活動や発表で使っていく デザインツール Canva を利用して自己紹介スライドを作りました。
たった数分間の作業でプロがデザインしたようなスライドを複数枚作ることができました。
情報Ⅱの授業は実習編、理論編、活用編とわかれます。
実習編と活用編に関しては今後もHP等で披露していきます。
DXハイスクール（2025年度）
【DX・総探】スライド作成講習会～人を惹き付けるコンテンツ制作～
令和7年11月20日(木)2年生総合的な探究の時間に、スライド作成講習会～人を惹き付けるコンテンツ制作の秘訣～をオンライン講義という形式で行いました。講師は金沢工業大学メディア情報学部メディア情報学科の根岸一平准教授です。伝えるデザインは「見た目の美しさ」よりも「わかりやすさ」が重要で、➀文字のレイアウト②オブジェクトの配置③色の使い方の３つを論理的に作ることができれば、誰でもわかりやすいものが作ることができるというお話でした。
「文書は明朝体の方が良いが、スライドの場合はゴシック体が向いている。」
「バーニア視力の関係で人間は、ずれに敏感だからオブジェクトはとにかく揃える。」
「文字の色は明度差を意識し、HSL空間で色を選ぶ。」など目から鱗が落ちるような話が多数ありました。
生徒も熱心にメモをとっていました。
探究の内容だけでなく、スライドもさらにブラッシュアップしていきます。
生徒の感想（抜粋）
・人間はズレにすごく敏感なのでズレを直すことは重要。
・明度差は大きい方が見やすいけど彩度は見え方が色によって異なることがわかったので、誰にとっても見えやすいものにしたほうがいいスライドになることがわかりました。
・文字の種類を使いすぎないようにしようと思います。
・おしゃれなスライドを作るのではなく見やすいスライドを作るため、文頭をきっちり揃えたりすることが大事だということが分かった。
・自分たちが作ったスライドにもまだまだ改善点がある子に気付かされました。
DXハイスクール（2024年度）
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