本校の「総合的な探究の時間」の構想図です。
【探究的な学びを通して身に付けたい21の資質・能力】
令和５年度に、錦丘中学校・高等学校は「総合的な学習及び探究の時間を通して身に付けたい21の資質・能力」を設定しました。下のピクトグラムは、令和５年度の高等学校美術部が作成し、令和７年度に改訂したものです。
◇総合的な探究の時間で身に付けたい21の資質・能力
【Thinking】課題に対して自分の思考力で問題を解決することが好きか得意な人の属性
１ 論理的思考力 ２ 課題発見力 ３ 課題解決力 ４ 創造力 ５ 学び続ける力 ６ 知的好奇心 ７ 柔軟性
【Communication】人と関わるのが好きで、社交性が高く、話し上手かつ聞き上手な人の属性
８ 協働力 ９ 表現力 １０ 発信力 １１ 傾聴力・共感力 １２ 対話力・質問力 １３ 多角的・多面的視点 １４ 深く掘り下げる力
【Leadership】挑戦することや何かを達成すること好きで、リーダー役を任されやすい人の属性
１５ 目標への段取り力 １６ 主体的行動力 １７ 向上心 １８ 自己管理能力 １９ 自己有用感 ２０ レジリエンス（挫折回復力） ２１ リーダーシップ
本校では１年生２学期から「よりよいまちづくりプロジェクト」と題して、地域探究活動を行っています。テーマを以下の８つに分け、クラスを再編する形で授業を展開しています。
「防災・減災」①水害に強いまちづくり ②データサイエンスに基づく地震防災 ③震災後の新しいまちづくり ④避難所運営について
「地域の魅力」⑤環境負荷の少ない循環型の社会 ⑥インバウンドの促進 ⑦DE&Iの理念が浸透した社会 ⑧地域プロスポーツの役割
来週はそれぞれの専門家による特別講義、来月にはテーマ別のフィールドワークを実施します。１月には学年全体の発表会を予定しています。
本日はデジタルホワイトボードを用いて、それぞれのテーマに関する事前調査を実施しました。グループの友達と考えを共有したり、知らなかったこと、疑問に思ったことなどを自由に書き込みました。
１年生の諸君へ
７月１７日（金）から８月２０日（木）までの間に、
①保護者、②教員、③外部の方（希望者）からアドバイスをもらったうえで、
次の「レポート提出について」の説明をしっかりと読んで、
→ １年課題研究 １学期「学問・職業研究プロジェクト」レポート提出について.docx
以下の「レポート用紙」にまとめてください。（ダウンロードしてデータでの作成可能）
石川県立金沢錦丘高等学校課題研究担当