本日、総合的な探究の時間に、1年生を対象とした「地域探究（よりよいまちづくりプロジェクト）」のオリエンテーションを行いました。

本校では例年、2学期に1年生が地域探究に取り組んでおり、昨年度は石川県立ろう学校の生徒の皆さんと合同で活動を行いました。今年度はさらに、併設の金沢錦丘中学校3年生とも合同で探究活動を進めます。学校種を越えた交流を通して、多様な視点を取り入れながら、地域の課題や魅力について探究していきます。

オリエンテーションでは、今後の活動の見通しを確認するとともに、「身近な疑問から探究は始まる」という探究マインドについて共有しました。

その後は、学校周辺へ「もやもや探し」に出発しました。グループごとに日傘や水筒を持って校外へ出かけ、30分足らずの短い時間でしたが、「これはなぜこうなっているのだろう」「もっと良くできないだろうか」といった、日常の中にある小さな疑問や違和感を探しました。

普段は何気なく通り過ぎている通学路も、「探究」の視点で見渡してみると、道路や歩道の安全性、川や公園の環境、公共施設の設備など、さまざまな「もやもや」が見えてきます。生徒たちは限られた時間の中でも、多くの気づきを持ち帰ってきました。

教室に戻った後は、各自が見つけた「もやもや」を他のグループと自由に交流した後、グループごとに発表を行いました。同じ場所を歩いていても着目する点はさまざまで、多様な視点や考え方に触れることができました。

今回見つけた「もやもや」は、今後の地域探究の出発点となります。これから金沢錦丘中学校3年生や石川県立ろう学校の生徒の皆さんと協働しながら、「よりよいまちづくり」につながる探究を深めていきます。

本日の総合的な探究の時間に、2年生を対象としたヘルプデスクを実施しました。

6月に続いて2回目となる今回は、大学の先生方を中心に講師をお招きし、生徒一人一人の探究の進度に応じて助言をいただきました。

リサーチクエスチョンが明確になっている生徒は、その問いを検証するための調査方法や研究の進め方について、また、リサーチクエスチョンを検討している生徒は、その問いの妥当性や着眼点について、講師の先生方と対話を重ねながら探究を深めていました。

専門的な視点からのアドバイスを受けることで、自分では気づかなかった課題や新たな視点を得ることができ、今後の探究を進める上で大きなヒントとなったようです。

いよいよ夏休みに入ります。勉強や部活動に励むことはもちろん、この夏はフィールドワークや文献調査、アンケート、実験など、それぞれの探究を大きく前進させる絶好の機会です。実り多い「探究の夏」となることを期待しています。

7限目の総合的な探究の時間に、2年生は「第1回ヘルプデスク」、1年生は「学問探究全体交流会」を実施しました。

2年生　第1回ヘルプデスク

2年生は、探究活動をより深めるため、第1回ヘルプデスクを開催しました。今回は7名の外部専門家の方々をお招きし、各グループのリサーチクエスチョンについて助言をいただきました。
用意していた相談枠はすぐに埋まるほどの盛況ぶりで、生徒たちは専門家との対話を通して、自分の問いの方向性や研究の進め方について新たな視点を得ていました。相談後には、「考えが整理された」「これから何をすればよいか見えてきた」と、見通しを持てるようになった生徒が多く見られました。
一方で、これまで考えていたことが揺さぶられ、かえって悩みが深まった生徒も見受けられました。しかし、自分の問いと向き合い、試行錯誤を重ねながら問いそのものを見つめ直すことも、探究活動の大切なプロセスです。今回のヘルプデスクが、生徒たちにとって自身の問いをさらに深める契機となることを期待しています。

1年生　学問探究全体交流会

1年生は、クラスごとに編成したグループでこれまで調べてきた学問や学部の内容、その先の進路について、各グループを分散して全クラス混成の交流班を編成し、発表を行いました。
生徒たちは、自分たちのグループで調べた内容を他クラスの生徒に分かりやすく伝えようと、工夫しながら発表していました。以前の中間交流会と比べると、相手の顔を見ながら堂々と話す姿が多く見られ、発表する力や伝える力の成長を感じる場面が数多くありました。
また、他のグループの発表を聞くことで、さまざまな学問分野や学部、その先の進路について理解を深める機会となりました。互いの学びを共有しながら視野を広げる、有意義な交流会となりました。

　

昨年度の絵本班の生徒が、総合的な探究の時間での絵本制作にあたりご支援をいただいた北陸キッチンカー協会様を訪問し、完成した絵本をお渡ししました。
当日は、生徒から感謝の言葉を伝えるとともに、これまでの取り組みについて報告を行いました。これに対し、北陸キッチンカー協会様からは温かいお言葉をいただくとともに、今後の活動に向けた貴重なアドバイスも頂戴しました。

４月１９日（日）、石川県立図書館 のだんだん広場にて、高校３年生による昨年度の探究活動の成果発表として、絵本の読み聞かせおよび劇の発表を行いました。

本取り組みは探究活動の一環として実施したもので、生徒たちは
「幼少期のお子さんを抱える保護者の悩みをどのように解決できるか」
というリサーチクエスチョンを設定しました。
その中で、「絵本を通して子どもたちのマインドに変化をもたらすことができるのではないか」という仮説を立て、単なる作品制作にとどまらない検証型の学びとして活動を進めてきました。

制作した絵本は、これまで多くの企業・団体の皆様のご協力により増刷を重ね、地域の保育園・幼稚園へ配布するなど、普及活動にも取り組んできました。今回はその成果を、県立図書館という貴重な舞台で発信する機会をいただき、多くの来館者の関心を集めることができました。

当日は読み聞かせや劇の発表に加え、探究活動のプロセスやこれまでの軌跡についての発表も行い、本校の日常的な学びの様子を紹介する機会ともなりました。また、途中参加の子どもたちに対して個別に読み聞かせを行うなど、生徒の主体的で柔軟な対応も見られました。

現在、館内には本校専用の展示ブースを設置していただいており、過去の先輩たちが制作した絵本や、３年生が昨年度に探究活動の成果としてまとめた最終発表ポスターを展示しています。（４月２６日までの予定です）

来館の際にはぜひご覧ください。

1年生の総合的な探究の時間のスタートとして、「学問・学科探究オリエンテーション」を実施しました。
はじめに、視聴覚室で、総合的な探究の時間を通して身に付けたい21の資質・能力について説明があり、その後、3年間の探究の流れや今年度の探究活動の詳細について理解を深める機会となりました。

続いて、生徒たちは近くの人と意見交流を行いながら、学問とそれを学ぶことができる学部・学科との関連性について、将来の職業とのつながりも意識しつつ考えを深めました。

次に、各教室で、分野ごとに3～5名のグループに分かれて、さっそく活動を開始しました。

今後は、調べた内容をグループごとに1枚のポスターにまとめ、発表を行う予定です。
今年度はどのようなポスターが完成するのか、今から楽しみです。

高校２年生の探究活動のスタートとして、オリエンテーションを実施しました。
今年度も石川県立ろう学校と一緒に授業をして、学びを深めていきます。

■５限目：座学（探究の基礎理解）

５限目は、探究活動の土台となる考え方や用語について学びました。
特に、リサーチクエスチョンの重要性や、探究における倫理（引用・AIの扱い）について理解を深めました。

生徒からは次のような声がありました。

• 「リサーチクエスチョン次第で最終発表が決まると聞いて、最初がとても大事だと感じた」
• 「問いとリサーチクエスチョンは違うと知り、今まで曖昧に使っていたことに気づいた」
• 「AIをそのまま使わず、引用を明確にするなど、自分で考えることの重要性を理解した」
• 「５W１Hを意識することで、具体的に問いを深められると分かった」

特に、探究の質はリサーチクエスチョンで決まることを、強く意識する時間となりました。

■６限目：探究クイズ（思考の柔軟性）

６限目は、クイズ形式で探究マインドの向上を図りました。一見すると正解に見えない答えや、多様な視点を必要とする問題を通して、「考え続けること」の面白さを体感しました。

生徒の感想からは、

• 「普通なら思いつかない答えが正解で、柔軟に考える大切さを感じた」
• 「見えているものだけが全てではないと知り、多角的に見ることが大切だと思った」
• 「意見を言わないと進まないと実感し、対話力の必要性を感じた」
• 「自分にない視点に触れ、協働することの価値を感じた」

といった学びが見られました。

■７限目：個人振り返り（学びの言語化）

最後の７限目は、個人での振り返りを行いました。
１日の学びを整理し、自分のこれからの探究にどうつなげるかを言語化しました。
昨年度までの先輩方の研究ファイルを見て、イメージを高めている姿も見られました。

素晴らしい１年になること間違いなしです。

先日、２年生の探究グループが制作した絵本「ちびっこヒーロー～おてつだいだいさくせん～」の読み聞かせ・寄贈の機会をいただき、該当グループの生徒が保育施設「にじいろてんし県庁前」を訪問しました。

当初はやや緊張した様子も見られましたが、園児に向けて丁寧に挨拶・自己紹介を行った後、落ち着いて読み聞かせを行うことができました。園児たちは絵本に興味を示し、ページをじっと見つめたり、反応を示したりする姿が見られ、和やかな時間となりました。

　

本日、２年生探究グループが制作した絵本「ちびっこヒーロー～おてつだいだいさくせん～」の読み聞かせの機会をいただき、制作に関わった７名の生徒がろう学校幼稚部を訪問しました。

園児の皆さんは高校生の読み聞かせを真剣に聞き、最後に行った間違い探しにも元気に取り組んでくれました。高校生にも園児にも笑顔が広がる素敵な時間となりました。今後も様々な場所で機会をいただきながら、読み聞かせ活動を行っていく予定です。