「なりたい自分」への挑戦～探究で育む自己肯定感とキャリアデザイン力

本校の「総合的な探究の時間」の構想図です。

総合的な学習及び探究の時間を通して身に付けたい21の資質・能力

【探究的な学びを通して身に付けたい21の資質・能力】

令和５年度に、錦丘中学校・高等学校は「総合的な学習及び探究の時間を通して身に付けたい21の資質・能力」を設定しました。下のピクトグラムは、令和５年度の高等学校美術部が作成し、令和７年度に改訂したものです。

◇総合的な探究の時間で身に付けたい21の資質・能力

【Thinking】課題に対して自分の思考力で問題を解決することが好きか得意な人の属性

１　論理的思考力　２　課題発見力　３　課題解決力　４　創造力　５　学び続ける力　６　知的好奇心　７　柔軟性

【Communication】人と関わるのが好きで、社交性が高く、話し上手かつ聞き上手な人の属性

８　協働力　９　表現力　１０　発信力　１１　傾聴力・共感力　１２　対話力・質問力　１３　多角的・多面的視点　　　　　　　　　　　　　１４　深く掘り下げる力

【Leadership】挑戦することや何かを達成すること好きで、リーダー役を任されやすい人の属性

１５　目標への段取り力　１６　主体的行動力　１７　向上心　１８　自己管理能力　１９　自己有用感　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０　レジリエンス（挫折回復力）　２１　リーダーシップ

2025年3月25日 09時30分

３月２４日（月）、２年生の生徒６名が１年間の探究活動の成果である父子手帳（通称パパ・パスポート）の完成お披露目会を実施しました。

本研究は母親の子育てへの負担を減らすために、男性の育児参加を促すことを目的とした、女子生徒６名が１年間進めてきた研究です。その解決策としてオリジナルの父子手帳を作るべく、様々な人からアドバイスをいただき、試行錯誤しながら校正を重ねて、本日やっと完成までこぎつけました。

本日はこの取り組みを世の中に広めるために、複数のメディアに取材していただきました。生徒たちは研究が始まったばかりのころと比べて、自分の研究の意義について語る姿が非常に頼もしく見えました。

本冊子は今後様々な媒体やウェブサイトを通じて浸透を図っていく計画です。学校ホームページでも近日中に公開します。本取り組みに多大なご協力をいただいた（公財）いしかわ結婚・子育て支援財団の皆様、前田印刷株式会社の皆様、またアドバイスをしていただいた専門家の皆様、ありがとうございました。

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今日 12

昨日 20

2020年7月7日 15時04分

　本校では、１年生が「広い視野」で進路選択できるよう、外部の「職業人」「大学生」の方々から進路に関するアドバイスを受けられる機会を設けようと考えております。昨年度は学校でのインタビューという形式で行いましたが、今年度は在宅で個別にメールやオンラインミーティングアプリを活用しての実施となります。

　以下に、その実施要項を掲載します。

　現在、７月15日（水）まで、生徒の相談相手となってくださる方を募集しております。上に掲載した実施要項を確認のうえ、協力していただける方は、以下のURLから”協力者情報”の入力をお願いします。