本校では１年生２学期から「よりよいまちづくりプロジェクト」と題して、地域探究活動を行っています。テーマを以下の８つに分け、クラスを再編する形で授業を展開しています。

「防災・減災」①水害に強いまちづくり　②データサイエンスに基づく地震防災　③震災後の新しいまちづくり　④避難所運営について
「地域の魅力」⑤環境負荷の少ない循環型の社会　⑥インバウンドの促進　⑦DE&Iの理念が浸透した社会　⑧地域プロスポーツの役割

来週はそれぞれの専門家による特別講義、来月にはテーマ別のフィールドワークを実施します。１月には学年全体の発表会を予定しています。

本日はデジタルホワイトボードを用いて、それぞれのテーマに関する事前調査を実施しました。グループの友達と考えを共有したり、知らなかったこと、疑問に思ったことなどを自由に書き込みました。

９月１３日（金）午後より、大学３年生（本校卒業生）１６名を招いて、１年生対象の「大学生と語る会」を行いました。本校では１年生を対象に、４月から９月までの間、大学の学部・学科を研究する探究学習を実施していますが、本日はその最後の活動として、大学で学ぶ先輩から、様々な学問の魅力について学ぶ良い機会となりました。

第Ⅰ部では、生徒が理系希望者と文系希望者に分かれて、それぞれの学部の大学生と座談会を実施しました。大学生２名が高校生と大学で学んでいる内容や大学の魅力について、自由に交流していました。中には、高校時代にどのように勉強していたか、部活動と勉強をどのように両立していたかなど、生徒自身が高校生活を送る上で参考にしたい内容について質問している姿が見られました。

第Ⅱ部では、対象を全学年および錦丘中学校に広げ、交流会を実施しました。少人数で直接質問できるため、メモを取るなどしながら熱心にお話を聞く生徒もいました。大盛況で自身のキャリアに対する関心の高さがうかがえました。

大学生の皆さん、お忙しい中、わざわざ母校に来ていただきありがとうございました。皆さんの成長した姿を見られて、とても嬉しく思いました。今後の活躍をお祈りしています。

8月23日(金）後期補習4限目に、1年生の総合学習の一環として数馬酒造の数馬しほり氏による講演会を行いました。地元の資源を最大限活用し、震災からの復興にむけての様々な取り組みについてお話しいただきました。この学びを、今後の探究活動につなげていきたいと思います。

本日金沢泉丘高校にて、第２回となる四校探究活動交流会を実施しました。金沢大学附属高校、金沢泉丘高校、金沢二水高校、本校の四校から約１６０名の生徒が集まり、日頃の探究活動の成果の発表や相談など、自由に交流する姿が見られました。会終了後、生徒からは「来て本当によかった」「すごく刺激になった」「また実施されたら参加したい」などの感想が聞かれました。今回の活動で得られた見方や考え方、アドバイスなどを、今後の学校での探究活動に生かすことを期待しています。

金沢工業大学から４名の先生方をお招きし、２年生の探究活動の計画についてグループごとに助言をしていただきました。参加した生徒は、研究の進め方や研究テーマそのものに対する新たな視座を得ることができたようです。ありがとうございました。

7/16(火)６限に、１年生１学期の探究プロジェクト「学部・学科研究プロジェクト」の全体交流会を実施しました。生徒達は１０種類の学部・学科に分かれ、紹介ポスターを制作しました。交流会ではポスターに書いてあることに加え、これまで調査したことを丁寧に説明している様子や、聞き手が熱心に質問している姿が見られました。これらの作成したポスターは、保護者懇談会期間中５階のフロアに展示しますのでぜひご覧ください。

７月９日(火)５限目、１年生全員を対象とした講演会「地域食文化の中で微生物たちと歩もう～石川県は最高の発酵食品王国！」を実施し、講師の 小栁　喬 氏（石川県立大学食品科学科准教授）から、多くの発酵食品がある石川県の食文化の特徴について学びました。

この講演会は家庭科の授業として行われるとともに、１年生後期からの「地域探究プロジェクト」にもつながるものです。今後は、ふるさと創生をめざし、課題探究を続けていく予定です。

生徒の「なりたい自分の姿に向けて前に踏み出す力」を高めることを目的として、１年生対象に「外務省高校講座」を実施しました。講師は外務省欧州局ロシア課の北本恵子さんです。「外交官という仕事」という演題で、外交官を志したきっかけ、駐在した国での出来事、外務省での業務や国際問題が発生した際の対応など、具体的な事例を織り交ぜながらお話しいただきました。

また、講演会後には全校の希望者を対象に座談会を実施し、約５０名の中高生が参加しました。様々な質問が出されましたが、生徒達が自分の目指すキャリアをイメージしながらお話を聞いている姿が印象的でした。特に外務省で働くことのモチベーションに関する質問では、「日本のために働いていること」というお答えに生徒は感動している様子でした。北本さん、お忙しい中、本当にありがとうございました。

錦丘中学３年生と錦丘高校２年生の合同による「課題研究テーマ交流会」が、6/18(火) 6-7限目に開催されました。この交流会では、参加者は15の会場に分かれ、グループで車座になって、それぞれの研究テーマについて質疑応答や意見交換を行います。

校内放送でBGMが流れるリラックスした雰囲気の中、生徒たちは中学生・高校生関係なく、メンバーの説明に真剣に耳を傾けるとともに、自分の意見を活発に述べていました。

 【今回の交流のポイント】
・お互いへのリスペクトを忘れないようにしよう
・思ったことは年齢や立場関係なく、遠慮せず発言したり、質問したりしよう
・得られた考えや意見を参考に、今後の自分の課題研究をよりよいものにしよう

２年生の課題研究では、１つの班が学校近くを流れる伏見川の生物や環境を調査しています。昨年度の２年生が行った調査では、ホタルの幼虫が餌にするカワニナ（巻貝）の生息を確認しましたが、ホタルそのものを見ることはできませんでした。

今年、６月１２日の夜に学校裏の土手で行った調査では、ホタル（特徴からゲンジボタル）の成虫が葉の裏にとまっていたり、水面近くをゆらゆら飛んでいたりする姿を観察することができました。