本校では、運動会の練習の真っ最中。

運動会は年間行事の中でも大きな行事の１つです。そのため、多くの時間を費やして教育活動を行います。多くの時間をかけるからには、行事を通して、子ども達にこんな力をつけたいというねらいが大切になります。そして、そのねらいを子ども達と職員が共有しながら活動することで効果的な教育活動を進めていくことが出来ます。

本校の運動会のめあては以下の通りです。

（低学年）①最後まで全力で取り組もう②先生や上級生の話を聞いて行動しよう

（中学年）①目標に向かって粘り強く最後までがんばろう②規律ある集団行動を身に付け、運動に親しもう

（高学年）①より高い目標を立て、困難があってもくじけずに努力して最後までやり抜こう②周りを見てお手本になる行動をしよう

目標の①は特別の教科道徳の「主として自分自身に関すること」、②は特別の教科道徳の「主として集団や社会との関わりに関すること」とつながっています。

練習風景をみていると、児童の縦のつながりを生かして、目標に向けて活動している場面を多く目にします。

たとえば、ラジオ体操の練習では、６年生と１年生が一緒に練習をしていました。一律の全体指導ではなく、６年生がペアの１年生に、その子の苦手な動きを個別で教えたりアドバイスを与えたりしています。１年生は、６年生の話をしっかり聞いて自分の苦手な動きを練習していました。６年生としてお手本を見せる場面もありました。そのお手本を１年生はしっかりと見て学習しています。

そのほか、低・中・高で練習する競技や演技でも上級生が下級生にアドバイスをあげている様子をよく見かけます。先生方が意図的に、そのような場を設定しています。例えば、低学年のダンスの練習では、練習の最後に２年生のリーダーが前に出て児童の進行によるふり返りタイムをしていました。めあてにそったふり返りを上手にしていました。

ふり返りが終わり教室に帰る時には、２年生がさっと片付けの仕事をしていました。カラーコーンに向かってひたむきに走る姿に胸が熱くなりました。

学習の成果は一朝一夕では表れませんが、一つ一つの活動を子ども達の力になると信じて積み重ねていきたいと思います。