4年生の国語の授業の様子を2つ紹介します。

まず一つ目は、「調べて話そう、生活調査隊」の学習です。目的に応じて情報を集め、それを分かりやすく資料を示しながら話をすする力を高める学習です。思考ツールや付箋を活用して情報収集を行い、調査したことから内容の精査・解釈を行い、話す内容を話し合いながら決めている様子です。

もう一つは、詩の創作の授業です。教師の示したモデルの詩を基に、繰り返しの表現技法の効果や繰り返し以外の部分から一連と二連の違いを考えたり、さらに追加の言葉を考えたりなど、「言葉をたのしむ」学びを行っていました。一つの文字、一つの言葉の違いから生まれる表現の豊かさ、味わっていました。