1月9日 給食風景
2026年1月9日 16時42分新学期が始まって2日目。寒さに負けず、子供達は授業も給食も楽しんでいました。今日の給食は、クラムチャウダーとスパゲッティ。おかわりもしながら、もりもり元気に食べていました。
2025年1月より欠席等の連絡は
tetoru(テトル)をご利用ください。
<教育目標>
心豊かで たくましく すすんで学び合う子の育成
<所在地>
〒921-8802
石川県野々市市押野三丁目71番地
TEL 076-248-0622 FAX 076-294-2518
Eメール tachinosyo3@ed.city.nonoichi.ishikawa.jp
新学期が始まって2日目。寒さに負けず、子供達は授業も給食も楽しんでいました。今日の給食は、クラムチャウダーとスパゲッティ。おかわりもしながら、もりもり元気に食べていました。
「明けましておめでとうございます!」本日、2週間ぶりに子供達の元気な顔、声で朝が始まり、寒い日でしたが、心がほかほかになりました。
さて、新年の一番初めの授業といえば「書き初め」です。どの学年の子供達も、集中力を高めて取り組んでいました。
この心意気で、集大成の3学期、有終の美を飾れるようにがんばります!どうぞよろしくお願いいたします。
早いもので、本日2学期の登校は最後となります。終業式では、校長から、それぞれすてきだった活動の様子の写真と共に、各学年の成長を伝えました。1年生は「友達といっしょに学ぶ力」、2年生は「よくみてきいて、学び合う力」、3年生は「新たな知識を楽しく学ぶ力」、4年生は「友達と力を合わせて最大パワーを出す力」、5年生は「最高学年に向かって成長したこと」、6年生は「校風をつくり、学校を支える姿」。また、生徒指導担当から、冬休みの安全について話をしました。
給食終了後、晴れ晴れとした表情で、元気よく「さようなら!よいお年を!!」と下校していきました。1月8日、元気なたちのっ子との再会を楽しみにしております。
終業式、また本日4限目のの学級の様子をいくつかご紹介します。
昨日、5年生がスクールカウンセラーの先生に「アサーション」の授業をしていただきました。「アサーション」とは、相手を尊重しつつ自分の意見を適切に表現するコミュニケーション手法です。授業では【相手が約束の時間に来なかったとき】等の場面を設定し、その時の<気持ち>と、相手も自分も気持ちよくなれる<伝え方>を考え、様々な考えを交流しました。ちなみに、お示しした場面では、<腹が立つ>きもち、伝え方は<迎えに行く>。<心配>なきもち、伝え方は<心配だから遅くなりそうなときはれんらくしてね>など、いろいろと考えていました。学んだことを活かして、コミュニケーション力をアップできるとよいですね。
いよいよ2学期の最終週です。先週あたりから、各学年で、学年レクリエーションや学級のお楽しみ会を企画し準備をしてきました。今日は、2年生が全クラスお楽しみ会を実施していました。自分たちで決めて準備したゲーム等を楽しそうに行っていました。
4年生の道徳の授業の学習風景です。明るく楽しい学級・学校づくりをテーマに考え、話し合いました。みんなの笑顔を咲かせるためには、様々な行動があること、行動に込めれた願いについて多面的・多角的に考えていました。
音楽の授業風景です。誰もが耳にしたことのある昔から親しまれてきたかっこいい曲です。合奏は、あわせる難しさと楽しさがあります。楽しさを味わうために、子供達も各パートに分かれて一生懸命に練習していました。
野々市市読書感想文コンクール、野々市市図書館を使った調べる学習コンクールの表彰(先日の表彰式の欠席者)を、校長室にて行いました。一生懸命取り組んだことが、2学期の学習活動にも活かされていたのではないかと思います。おめでとうございます!
「やーこんにちは!」の合い言葉で出会った、野々市の「ヤーコン」。5月に苗を植え、本日収穫の時を迎えました。ご指導頂いた小島さんのお話によると、今年は9月に入っても暑かったため、例年だと11月のところ本日まで待って、収穫となりました。ヤーコンはやわらかく折れやすいと教えていただいた子供達。優しくそっとそっと掘り進めていました。また、掘りあげたヤーコンの根元に芽のもとになる株がいくつもついていて、「ヤーコンは種を蒔いて育てるのではなく、株を一つずつとってそこから来年のヤーコンを育てるんだよ」と教えていただき、「ヤーコンって、ずっとずっと続いているんだ!」と、目を輝かせていました。すてきな体験活動となりました。ご指導いただいた小島さん、今年もありがとうございました!
6年生の算数科「順序よく整理して比べよう」では、単元のまとめの学習の一環として、チャレンジ問題に取り組みました。一人でぐっと考え込む、友達と教え学び合うなど、それぞれ集中して学んでいました。発展問題として「ラスボス問題」等を設定し、子供達が果敢に挑戦していました。学ぶって楽しい!おもしろい!自分から学ぶ姿が見られました。