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★【校長室便りN0.5】をアップしました。(R8.5.20)NEW

★【お知らせ】北國新聞:「地鳴り」に児童の投稿作文が掲載されました。(R8.5.02) 

★【お知らせ】北國新聞:「地鳴り」に本校職員の投稿作文が掲載されました。(R8.2.19)

学校からのご案内

1月8日 始業式! 3学期スタート!

2026年1月9日 20時55分

 雨模様でしたが、朝から早速、何人も自主的に「あいさつレンジャー」の参加がありました。おかげで、元気な声での挨拶から始まり、すてきです。また、すぐに、MExT「なわとび」の運動がみんなで元気に活動できました。初日から、元気一杯です。

 始業式は、教室でリモートにより実施しました。校長先生の話では、今年の干支「丙午(ひのえうま)」にちなみ、目標に向かって一歩進むこと、仲間と力を合わせることを通して、「力強く進む「進年」にしていきましょう!」とありました。良い一年にしたいですね。

1月7日 書き初め ~みんな がんばりました!~

2026年1月8日 13時27分

 あけましておめでとうございます。久しぶりに登校したウォームアップ教室で、書き初めを行いました。冬休み中に練習してきた成果を出そうと、どの学年も集中して書いていました。子どもたちの真剣な表情と、書き終えて満足した表情が印象的でした。
 作品の展示については、1 月8日(木)・9日(金)14:30~18:00に行っています。

12月24日 2学期終業式

2025年12月28日 11時30分

 長い期間だと思っていた2学期も終了します。終業式では、校長先生から、2学期の活動や「やる気、根気、元気」でがんばる姿をふり返り、冬休みに「家族との時間を大切にし、大掃除をしよう」「感謝を伝え、あいさつをしよう」「1年をふり返り、目標を少しでも進めよう」というお話がありました。また、柳橋先生からのお話では、冬で危ないこと、冬休み中にしたいことや、しなくてはいけないことをみんなで考え、「自分の命は自分で守ろう」「したいこと、しなくてはいけないことのバランスよく生活しよう」ということを確認しました。

 最後に、2学期で一番いい声で、校歌を歌い、とてもいい雰囲気で2学期を終えることができました。いい冬休みになるといいですね。

12月16日 クリスマスミニコンサートで盛り上がる!

2025年12月26日 21時28分

 2年生がピアニカ、4年生がリコーダー、そしてピアノ演奏者4名と、ALTのトモス先生が演奏をしました。

 トモス先生がトランペットなどの楽器できれいな音でクリスマスソングを演奏すると、自然に聴いていた児童から手拍子が始まり、一緒に歌う様子が印象的でした。

 演奏者が前へ出ると拍手や「がんばれー!」という声が自然にあがり、みんなで盛り上げ、応援しながら聴く姿があり、一体感あるクリスマスのコンサートとなりました。

英語検定に向けて学習!

2025年12月26日 21時23分

 

 

 1月の検定を受験する友達がたくさんいます。それぞれの力を高めるため、ドリルタイムで検定級に合わせた練習を開始しています。低学年は、英語に親しむ活動を取り入れています。もちろん、今回」受験しない友達も、これからに向けてPC等を使い、学習しています。

瑞穂小の日常 瑞穂っ子ブログ

比べて見つけて声合わせて 対話って楽しい!(5年算数)

2014年9月20日 11時06分

5年生は,いま「整数」という学習をしています。
この日は,公約数を【は】やく,【か】んたんに,【せ】いかくに見つける方法
を学習しました。
 
授業では,
「公倍数では3種類の考えが出てきたから,公約数でも3種類から考えたい」
【既習を活用】し,【類推】して学びを進めようとする姿がありました。 
この時間の課題を解決するために,
子どもたちは「3種類の方法でタイムを測ってみたい」と意欲満々。
公倍数での学習経験をここで活かそうとしています。
3種類の解決方法を子どもたちとともに【比較】することができました。
 
教師が「今日はどんなまとめになるかなぁ」と問いかけたところ,
子ども達のこんな姿が・・・
「あれ?これって・・・」とつぶやき,過去のノートをパラパラとめくる子
「倍数のときと似とらんけ?」とノートをつきあわせる子
「逆や!」と目を丸くする子
 
そうです。
「公倍数はかせ」のまとめが,「公約数はかせ」でも使えるのではないかと
子どもたちは【類推】し始めたのです。
「あ~なんか公倍数のときと似とる」
「ほら,公倍数とここが逆になっとるだけやよ!」
「声合わせて言ってみよう!いっせ~の」 
対話を楽しみ,熱中するグループ。
目的がはっきりすると,対話ってこんなにも楽しい。
 
子どもにとって必要感のある対話を生み出すには?
瑞穂小学校は日々研究を進めています。