SSH活動記録

７月１３日（火）、２年普通科理系生徒を対象に、課題研究開講式が行われました。

９月から、自分たちが設定したテーマについて、研究をスタートさせます。開講式では、みんな真剣に研究を進めるにあたっての諸注意を聞いていました。

7月14日（水）5，6限、2年理数科の学校設定科目「課題探究Ⅱ」で第2回こまつ研究サポートプログラム「第２回課題研究中間報告会」が行われました。前回の「第１回課題研究中間報告会」から約２か月が経ち、第１回で頂いたアドバイスから方向性を決めて研究を少しずつ進めてきた、これまでの進捗状況を説明し、今後の研究を進めるにあたってのご指導・ご助言をいただきました。的確なアドバイスをいただけたことで、各研究班は気持ちを新たにし、夏期休業中の期間をどのように使って課題研究を進めていくかを話し合いました。

★参加していただいた大学の先生方
北陸先端科学技術大学院大学　知識科学系　　　名誉教授　國藤　進先生（数学分野）
金沢大学　理工研究域　数物科学系　　　 准教授　川上　裕　先生（数学分野）
金沢大学　理工研究域　数物科学系　　　 教授　　佐藤　政行先生（物理分野）
金沢大学　理工研究域　機械工学系　　　 教授　　小松﨑　俊彦先生（物理分野）
金沢工業大学　バイオ・化学部　応用化学科　　　　 教授　　鈴木　保任先生（化学分野）
石川県立大学　生物資源工学研究所　　　 助教　　中谷内　修先生（生物分野）
金沢大学　理工研究域　地球社会基盤学系　　　研究員　板野　敬太さん　（地学分野）
金沢大学　理工研究域　地球社会基盤学系　　　研究員　長谷部　明弘さん　（地学分野）

＜数学班の様子＞

＜物理班の様子＞

＜化学班の様子＞　　

＜生物班の様子＞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜地学班の様子＞

　5月12日（水）5，6限、2年理数科の学校設定科目「課題探究Ⅱ」で第1回こまつ研究サポートプログラム「課題研究中間報告会」が行われました。現段階での、テーマ設定や今後の方針の確認と相談を兼ねて、大学の先生方から専門的な視点によるアドバイスを頂きました。
　会の終了後、生徒達から「大学の先生方の知識量がすごかった」「自分たちで気付かなかったことを気付かせてもらえた」「実験の方向性のヒントをもらえた」という声が聞かれ、大変勉強になりありがたかったとみんな感謝していました。さっそく班員どうしで協力しながら研究に取り組み始めていました。
　こまつ研究サポートプログラム第2回目は7月14日（水）に行う予定です。

参加していただいた大学の先生方
北陸先端科学技術大学院大学 　國藤　進　先生　(数学）
金沢大学　理工研究域　数物科学系 佐藤　政行　先生　（物理）
金沢大学　理工研究域　フロンティア工学系 小松﨑　俊彦　先生　（物理）
金沢大学　理工研究域　数物科学系 川上　裕　先生　（数学）
金沢大学　理工研究域　地球社会基盤学系 森下　知晃先生　（地学）
金沢工業大学　バイオ・化学部　応用化学科 草野　英二　先生　（化学）
石川県立大学　生物資源工学研究所 中谷内　修　先生　（生物）

数学班活動の様子

化学班活動の様子

地学班活動の様子

物理班活動の様子

生物班活動の様子

本日４月１５日（木）普通科1年生の学校設定科目「探究基礎」のオリエンテーションがあり、まず探究基礎の目的やスケジュール、ディベート小論文について説明を聞きました。「探究基礎」では前期はディベート小論文、後期は、文系は基礎課題研究、理系は探究スキル育成講座を行い、探究力を養うことを目的としています。

次に、証拠を使って論理的に立証することを具体的にイメージしてもらうために、学年団の先生方によるモデルディベート「高校でも給食を導入すべきである。」が行われました。

生徒達は集中してメモを取り、各先生の論に対してどのように反論できるか考え、意見交換をしました。最後には生徒達によって勝敗をジャッジしてもらい、否定側の先生方の勝利となりました。

課題探究Ⅱ　開講式　４月１４日（水）

理数科２年生の「課題探究Ⅱ」の開講式が行われました。

「課題探究Ⅱ」では、各グループが設定した課題について１年間研究を行います。

開講式では、校長先生から激励の言葉をいただき、担当の先生との対面式を行いました。

みんな真剣に課題研究を行う上での諸注意を聞いていました。

校長先生から、小松高校理数科で担任をしていた時に、当時の生徒と共に課題研究に取り組んだ際のお話がありました。疑問に感じたり、自らが魅了されたりしたテーマに、情熱をもって研究を進めてほしいという激励の言葉をいただきました。

今年１年間のスケジュールと活動の際の注意点を確認しました。

１年間一緒に研究に取り組んでくださる先生方との挨拶の様子です。