５年生の「等伯祭を行います。体育館までぜひきてください」の放送とともに、たくさんの小丸山っ子が体育館に集まってきました。パネル、福笑い、ビンゴ、神経衰弱、クイズ、玉入れ等々のコーナーが、体育館いっぱいに準備されています。

総合的な学習の時間で調べてたり七尾美術館の方に教えていただいたりしながら、長谷川等伯のすごさやすばらしさを感じてきた5年生。でも、アンケートをとってみると、小丸山っ子にはあまり知られていないことが分かりました。そこで、「等伯祭」です。どうしたら、等伯のことを知り、覚えてもらえるか考え、工夫してきました。

呼び込みも説明も、チームでがんばっていました。「ねえ、明日もある？」と、チャイムで戻っていった1年生もいました。

小丸山っ子「つくる」プロジェクト（創造的復興）～小丸山っ子ワクワク週間　自分でつくる　みんなでつくる　学校・地域の笑顔～として、七尾ロータリークラブ様の　絆プロジェクトにより、ご支援をいただき、実現しました。本当にありがとうございました。感謝申し上げます。

「いくよ」「はい！」楽しそうな声が体育館に響いています。

七尾市学教研体育部会の研究授業が6年生でありました。ソフトバレーです。

上手にできることも大切ですが、みんなが活躍することが大きなゴールです。

なかなか上手にゲームをしていましたし、パスしながら打てる人が相手のコートに打つ場面が多くみられました。「みんなが活躍」に近づいているように感じます。

七尾まだら保存会の皆様にご指導いただいてきた成果を集会で発表しました。ピシッときまっていました！

「冬といえば・・・」皆さんは　何を思い浮かべますか？

先週から、「鬼柚子」が玄関前廊下に飾られています。サポートスタッフさんが持ってきて紹介してくれました。

とっても大きい柚子です。興味津々でさわったり、香りを確認したりする小丸山っ子たち。

「ゆずジャムにしたい！」という子もいましたよ。

「ここ持って、上にあげる感じで・・」「うまい！もう１回やってみて」

今日は、近くの４つの園の年長児さんを招いて、「けん玉なかよし集会」がひらきました。３年生が司会や歓迎の言葉、会場の飾りつけ等これまで準備を重ねてきていました。

３年生のけん玉技披露では、「お〜」という年長児さんの歓声や「がんばれ〜」のなつかしい先生方の応援の声がたくさんあり、みんないつも以上に張り切っていました。

その後、グループに分かれて、一緒にけん玉練習をしました。教えるのも上手で、初めてけん玉をした年長児さんでも「一回できたよ！」と喜んでいました。

 園の先生方にも、「成長した３年生の姿を見ることができて嬉しかった」と言っていただけました。みんなよかったね。

この「けん玉なかよし集会」は、『小丸山っ子「つくる」プロジェクト（創造的復興）小丸山っ子　わくわく週間　自分でつくる　みんなでつくる　学校・地域の笑顔』の１つであり、七尾ロータリークラブ様のご支援をいただき、実現できました。お力添えに心から感謝申し上げます。

七尾まだら練習もあと１回となりました。12月の集会で、３年生と６年生に見てもらいます。

練習が始まった頃は、不安そうに先生を見ていた小丸山っ子でしたが、ずいぶん上達してきたようです。

ご指導いただいている、七尾まだら保存会の皆様に感謝申し上げます。

「七尾城は謎の城なんだよ。百年掘ってもわからないくらい」

「太古、七尾は海の底だった！」という岩屋貝層のお話から、ふるさと歴史授業が始まりました。子どもたちにまちの歴史・文化を学んでもらい郷土愛を育成するという目的で、御祓地域づくり協議会の方々が企画してくださりました。

赤浦町の縄文遺跡や七尾城のこと、小丸山城や山の寺などなど、いつも何気なく通っているところのお話が次から次へと出てきました。同じ道を通ったとしても、歴史を学んだ後は、これまでと異なって見えるかもしれませんね。

貴重なお話を聴かせていただき、本当にありがとうございました。このような貴重な機会をつくって下さった御祓地域づくり協議会の皆様、心から感謝申し上げます。この後も、どうぞよろしくお願いいたします。

３年生「どうして七尾市の人口は減っているのに、火事の数は減っていないのですか？

消防署の方「いい質問ですね。人口は減っても、建物火災は同じくらいの数です。電気関係の火事が増えています。」

今日は消防体験でした。社会科で消防署や消防団について学んでいる３年生。グラフを読み取り、気になったことを質問していました。非常口のマーク等についても教えていただき、知らないことをたくさん学びました。

続いて、放水体験とポンプ車乗車。火に見立てたコーン目掛けて放水しました。ホースの重さを感じていたようです。

お忙しい中、貴重さ体験をさせていただきました。

消防署の皆様、消防団の皆様　本当にありがとうございました。

わいわい楽しそうな６年生エリア。のぞきに行くと、

６年生「先生、鶴の折り方　これであっとる？」

先　生「折り鶴やね。何に使うの？」

６年生「仮設住宅の人との交流で、ビンゴできなかった人にあげるんです」

先　生「ピンポン玉は、卓球？」

６年生「玉入れゲームです。ちゃんと入るか試してるんです」

総合的な学習の時間に６年生は仮設住宅の皆さんとの交流を企画しています。自分たちに何ができるのか。場所や交流する方の想いなどを考えながら、準備しています。

２年生が町探検に出かけました。１学期は市立図書館探検でしたが、今回、目指すは一本杉通りです。お店のひみつや公共施設のひみつを見つけてきます。そこから、自分たちがたくさんの人に支えられていることや公共施設や町の機能について気づいていきます。防災の観点の学びもあります。見たことから、聞きたいことたくさんあったようです。この学びが、３年生からの社会科や総合的な学習の時間の学びにつながっていきます。

そして、図書館探検でも、下足箱に揃って入っていたズックの紹介しましたが、今回も２年生の素敵な姿がありました。

コミュニティセンターでお手洗いを使わせていただきました。声かけしなくても、スリッパを揃えて出てくる２年生。

素敵な２年生です。