教育課程特例校による特別の教育課程の編成方針等
九十九っ子ムービー
アンケート結果
校内及び保護者へのアンケートの結果です。
令和７年度 アンケート結果 里海学習アンケート結果（まとめ）.pdf
令和６年度 アンケート結果 里海学習アンケート結果（まとめ）.pdf
令和５年度 アンケート結果 R5 7月アンケート結果.pdf
令和４年度 アンケート結果 里海学習アンケート結果（まとめ）.pdf
令和３年度 1学期アンケート結果 児童・保護者.pdf 教師.pdf
令和２年度 1学期アンケート結果 児童用.pdf 保護者.pdf
2学期アンケート結果 児童用.pdf
令和元年度 アンケート結果.pdf
活動紹介
5年生が里海科「水産業のさかんな地域」の学習として、奥能登食材流通機構へ見学に行きました。
まずは鮮度保持施設から見学しました。水揚げされた魚を効率よく仕分けする巨大な選別機や、急速冷凍された魚などを紹介してくださいました。
続いて、加工処理施設の見学をしました。三枚おろし機や、金属探知機などを実際に動かしてくださいました。また、－50℃まで温度を下げられる冷凍庫があり、それは県内唯一だということも知ることができました。
６年生の里海科の授業で「陸の植物と海藻を比べよう」という課題で学習しました。
ジャガイモの葉に日光を当てるとでんぷんができることを理科で学習しました。では、海藻ではどうなるか調べることになりました。
海藻には茶色（褐色）と緑色と紅色があるのですが、まずは緑色のスジアオノリで実験しました。片方は日光に当てないようにアルミ箔で覆っていたもので、もう片方は日光に当てたものです。
左側の日光を遮ったものはヨウ素液の色が茶色のままです。
右側の日光に当てたものは青紫色に変色しています。
そのことからスジアオノリは日光に当たるとでんぷんを作ることが分かりました。
では、茶色のアミジグサと紅色のヒビロウドではどうかな？
これはどちらも日光に当てたものです。
ヒビロウドは分かりにくいですが、少し黒っぽくなっています。これは、ヨウ素液がでんぷんに反応しているからです。
アミジグサは色の変化がありません。でんぷんが無いということです。では、アミジグサはどうやって自分の養分を得ているのか？実はでんぷん以外の養分を作っているということで、ヨウ素液には反応しなかったということです。
結果から海藻も、種類によっては日光に当たることででんぷんを作ることが分かりました。
２年生は生活科の時間に、のと海洋ふれあいセンター近くの海へ磯観察に行ってきました。能登里海研究所の職員さんたちの協力のもと、子どもたちと海の生きものを探索し、楽しく体験活動ができました。今後は「海のはかせ」になるため、見つけた生きものについて学習していきます♪
令和４年度の４年生が作成した新聞です。
イカのサイトに掲載していたレシピスライドです。
是非ご自宅でも作ってみてはいかがでしょうか。
４年生が、アイデアを出しあい「小木イカ博士すごろく」を制作しました。
すごろくをしながら、小木のイカについてみんなに知ってもらえると、うれしいなと思います。
仲間といっしょに挑戦してみてください。
４年生が、イカの学びをクイズにしました。
ぜひ挑戦してみてください。めざせイカ博士。
web版「小木イカ検定99 イカもん」もご覧ください。
「小木イカ検定99 イカもん（解答編）」は、冊子に掲載します。
今年度の５年生が昨年度作成した「小木イカ物語」の紙芝居を
本日６月１日（月）～６月３日（水）に，のとほっとラインで放送されることとなりました。
本来ならば，能登町の各小学校４年生に向けて，お世話になった小木漁協のみなさんにお届けする予定でしたが，新型コロナウイルスのこともあり実施できませんでした。そこで，のとほっとラインでお伝えすることになりました。
子どもたちが考えたシナリオ，自分たちで構造を考え撮影した写真，自分たちの声で伝えた紙芝居。
５年生の思いがつまった「小木イカ物語」ぜひ，ご覧下さい。
また，紙芝居の感想がありましたら，ぜひ本校までご連絡下さい。
小木に停泊中のイカ釣り船団も出航に向けて準備をしています！
学校が休校となり，本校の海洋教育の実践も進みません。
そんな時に吉報が入ってきました！
昨年度の４年生が作成した「小木イカレシピ本」を「イカキット」と共に全国発送する！とのことです。
先日，北國新聞に掲載されていました。
子どもたちの学習成果がこのような形で広がりを持ち，大変嬉しいことですね。
昨年度の５年生が１年間学習し，実践してきた海ゴミ０プロジェクト。
石川TVの「Live News it !」にて放送された【海洋プラスチックゴミ問題と海洋教育】がYouTubeにて公開されています。ニュース内ではカットされていた部分もすべて公開されています。本校の取り組み内容がよくわかるものとなっています。子どもたちが海洋問題を「身近な問題」として捉えて意欲的に学ぶ姿を是非ご覧になってください。
https://www.youtube.com/watch?v=hGHm6WYnMsg
３月８日（日）付けでYahoo！ニュースで，小木小学校の海洋教育について配信されました。
５年生の環境学習がメインに紹介されています。
以下のURLからご覧下さい。
「海を守る心を育てる里海科～アクティブラーニングで海洋教育を行う石川県の小木小学校～」
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20200308-00000178-socialinv-l17
２月２５日（火）
今回は「冬の海そう採集」に出かけた１年生。
夏の海の姿，海そうの種類の違いを発見しに行きました。
海洋ふれあいセンターの職員の方に「これは何ですか？」「何ていう名前ですか？」と尋ね，
たくさんの種類の海そうを採集することができました。
子どもたちなりに，夏とは違った様子，気付きを様々な感覚を用いて得たようでした。
２月２８日（金）
５年生は現在，小木の町のごみを減らすための提案書を書いています。
提案書の内容は「ごみ取りイベント開催」と「マイバックの徹底」に関するものです。
ごみ取りイベントについては，話し合いが活発に行われ提案書がスムーズに書けています。
一方，マイバックの徹底のグループは…？なかなか進まないようでした。
話を聞くと，「プラスチックごみについて学習していない！プラスチックって何が問題なの？」
ここから，今回の学習が始まることとなりました。
そこで，プラスチックごみに関する学習を能登里海教育研究所の木下先生，能丸先生の基行いました。
↑ 貝とプラスチックボタンの実験です。泡が出ているのはどっちのボタンか分かりますか？
５年生に聞いてみて下さい！
学習を通して，プラスチックの良し悪しを考えることで，プラスチック問題についての課題をもつことができました。「マイバックの徹底」グループも「よし！これなら書けるぞ！」と意気込んでいました。
提案書はまだ仕上がっていませんので，来年度仕上げに取り掛かります♪
２月２８日（金）
小木のイカ釣り産業について学習してきた一年間。
最後に，京都府亀岡市立吉川小学校の４年生と交流しました。
吉川小学校は，亀岡市の環境問題について学習してきたようです。
子どもたちは，他校の産業と環境の違いに驚いていました。
吉川小学校のビデオレターに食いつく子どもたちの表情は，キラキラと輝いていました。
新しい発見と来年度に向けての見通しを持つことができた時間となりました。
その後，感想をビデオレターに込め，吉川小学校に送りました。
この交流は５年生，６年生になったときも続けていきます。
２月３日（月）に校内里海発表会が開催されました。
３年生から６年生までが，１年間取り組んできた海洋教育について成果報告する場です。この日までに各学年が，学習したこと・そこから感じたことをプレゼンに込め，一生懸命に練習してきました。
【３年生 ～目指せ！伴旗はかせ～ 】
伴旗まつりについて，小木公民館の館長さんから教えていただいたこと，自分たちで調べたことをクイズ形式で発表しました。小木の子どもたちも初めて知ることが多くあったようです。
【４年生 ～小木イカ物語～ 】
小木の伝統産業である「イカ釣り漁」について学習してきたことを発表しました。「小木の町はイカの町」についてまとめた紙芝居は大変好評でした。お世話になった地域の方々にも見ていただき，子どもたちも大満足のようでした♪
【５年生 ～海と環境とわたしたち～ 】
４月から学習してきた海と環境に関する学習を発表しました。プレゼンや発表原稿など，５年生自らが作成したようです。学習のきっかけから活動内容，そこから学んだことをもとに，自分たちにできることを発信しました。子どもたちの発表から学びの深さを実感しました。
【６年生 ～漁業と地場産物～ 】
イカ釣りの仕組みや船の設備の様子，漁場の様子など，漁業に関する学びを広く学習し発表しました。また，能登町の地場産物を用いた「里海給食」の考案・試作品作り
についても伝えてくれました。６年生が考案した「里海給食」は３月の給食で出されるそうです。楽しみですね。
今回発表はしませんでしたが，１・２年生も３年生の発表を聞きました。静かに最後まで聞く姿に頼もしさを感じました。次年度の里海学習について見通しを持つことができました。
今回の発表会に，保護者の皆様，小木中学校１年生，能登里海教育研究所の方々・地域の方々・能登海上保安署の署長様などお世話になった方々，北國新聞社・北陸中日新聞社・石川テレビの報道機関，多くの参観者が来校されました。
発信する機会を設け，本校の海洋教育について知っていただければと思います。
また，校内里海発表会の様子・５年生の里海科実践に関する内容を，２月２６日（水）の夕方のニュースにて放送されます。ぜひ，ご覧下さい。
２月３日（月）
５年生の子どもたちの学習をまとめた「小木小海ごみ０宣言」の動画が，能登町の有線放送「のとほっとらいん」で放映されることが決定しました。
放送は２月３日（月）～２月１７日（月）の２週間。
ニュースの後に流れます。ぜひ，子どもたちの制作動画をご覧下さい。
～～～子どもたちの声～～～
・この「小木小海ごみ０宣言」を覚えて実践して下さい！
・私たちと一緒に小木の海を守っていきましょう。
・今の現状を知って下さい。そして，自分たちにできることを考えて行動してみませんか。
キャッチフレーズは…「みんなで海ごみ０！！」
２月３日（月）に本校にて「校内里海発表会」を開催します。
３～６年生が，今年度行ってきた海洋教育について学習発表を行います。
テーマと時間は以下の通りです。
第１部（１０：３０～１１：１５）
３年生・・・「目指せ！伴旗はかせ」
４年生・・・「小木イカ物語」
第２部（１１：２５～１２：１０）
５年生・・・「海と環境とわたしたち」
６年生・・・「漁業と地場産物」
各学年２グループに分かれて発表します。発表場所は各教室です。
この発表を機会に本校の海洋教育の取組について知ってみませんか。
また，子どもたちの堂々とした発表の姿をご覧下さい。
保護者の皆様，地域の皆様，各小中学校の先生方，お世話になりました関係者の皆様，ぜひ本校にお越し下さい。お待ちしております。
１月２８日（火）
「伴旗博士になろう！」を合言葉に、子どもたちの大好きな伴旗祭りについて調べています。
おうちの方にインタビューをして、知らなかったこと・当たり前だと思っていたことの理由や詳細について知りました。
調べた内容を出し合う中で新たな疑問が生まれたり、複数人で調べてきたけど分からずじまいの疑問があったりしました。
そこで、３年教室に”伴旗博士”をお呼びしました。小木公民館の上見純二館長です。
上見館長さんに伴旗の歴史や、今と昔の違い等についてお話していただきました。
子どもたち、かなり伴旗博士に近づいたのではないでしょうか。
おうちの方、上見館長さんに教えていただいたことをまとめ、２月３日（月）の里海発表会にて発表します。
小さな伴旗博士たちは大はりきりです。
１２月６日～１２日
「小木の海を美しく守りたい」
そんな想いを伝えるために、３年生は海の環境保全を呼びかけるポスターを作りました。
小木の町のみなさんにポスターを張らせてほしいとお願いしたところ、どの方も快く引き受けて下さいました。
見守って下さる地域の方の温かさを感じながら、子どもたちはポスターを配り歩きました。
配り終えた後は、人の優しさに触れて、緊張から解かれて、どの子もにっこり。
小木の人の心のように、小木の海も美しくなりますように。
１２月１３日（金）
小木のイカ料理を学んだ４年生。
それを能登町の４年生に発信するべく「イカレシピ本」を作成することに！
そこで，今回も小木の先生方をお招きしました。来てくださった先生方は，瀬川さん，宮下さん，竹川さん，東山さん，里海教育研究所の木下さんです。
作り方を覚えながら，イカの部位ごとの調理に取り組みました。
↑ イカ焼き
↑ 簡単甘酢漬け
↑ メガラスのホイル焼き
↑ イカの皮の味噌汁
↑ おいしく食べました♪
今回は，調理して食べて…が目的ではありません！
先生方に協力していただきながらレシピ本の下書きをしました。
この後，清書し完成～という流れになります。
もうしばらくお待ちください♪
ご協力いただいた先生方，本当にありがとうございました。
１２月１３日（金）
５年生は里海科（社会）で能登町の水産業について調べ学習を進めてきました。調べたことを漁業ブックとしてまとめるとき，今回はパソコンを使いました。５年生にもなれば作業が速い，速い！文字を打ったり，画像を挿入したりとスムーズにしていました。
そして，本日「能登町漁業ブック」が完成しました。子どもたちは出来上がった本を嬉しそうに見ていました。そして，大事そうにお家へと持って帰っていきました。
完成した漁業ブックは，お世話になった「うみとさかなの科学館」へ持って行きます。興味のある方は，ぜひ「うみとさかなの科学館」へ足を運んでみてはいかがですか。