家庭学習での自学ノートをオープンスペースで展示しています。

自分がみんなに見せたいページを選び、付箋を貼って、展示しました。

友達の自学ノートから学べることがないか、見る時間も設けています。

こんな風にまとめるといいな、こんなにたくさん書くと覚えられるのかな、など低学年から高学年まですべてのノートから学びます。

　今日は7月7日七夕です。

先週の1，2年生の生活科の授業では、七夕飾りを作り、短冊に願いごとを書いて、金明竹に飾りました。

講堂に2つの七夕飾りができました。

願いごとには、「～がほしい」「～がうまくなりたい」という中に、「金明小のみんながなかよくしあわせにくらせますように」という短冊も。

自分のことだけでなく、みんなのことを願いに書いてくれたことに感動しました。

今日も暑く晴れているので、夜は星や天の川が見られそうですね。

金明竹です。緑と黄色が交互に見られます。

　暑い日になりました。日差しだけではなく、曇っていても気温が高く、暑さ指数を測定したら、WBGT３１を超えました。運動中止のレベルです。今日の金明マラソン、そしてプールも中止になりました。

　3日は、３，４，５年生が各2時間プログラミングをしました。

3，4年生はスクラッチ、5年生はマイクロビットです。

3年生は、自分が選んだアイテムを、上に、下に、右に、左に動かしました。思った通りに動いた時は、「やったー」と言う声が聞こえました。友達にもその動きを見せていました。

4年生は、同じスクラッチをプログラムしていますが、福祉の勉強で学んだことを生かして、発表できるようにしていました。例えば、車いすの人（イラスト）が周りの人に自分の思いやしてほしいことを伝える場面を、考えて表現していました。

5年生は、マイクロビットで音声や曲を作ることをしていました。また、ライトを光らせて、マークや絵を表すことにも取り組んでいました。特に、5年生はひとりで集中して取り組んでいる場面が多かったです。

このようにプログラムに何が必要か考えることで、そしてうまくいかない時に何度も修正を繰り返すことで、思考の仕方を学んでいます。この学びが6年生に生かされます。

　子どもたちの主体性が生かされる児童会。企画から運営までのすべてを児童が取り組む活動を大切にしています。

今回は、金明っ子会議で提案された「全校ウォークラリー」に取り組みました。

それぞれの子どもたちの委員会が役割を分担しました。（教職員は時間の確保と子どもたちの活動の写真撮影）

まずは、自分たちでやってみる。うまくいかないことがあったら、次に生かす。

全てのチェックポイントを回ることができなかったグループもありましたが、縦割りのグループが協力して、楽しみながらウォークラリーをしました。

どこにチェックポイントを設定するといいのか、どのような問題があるといいのか、などの課題は、次に生かしましょう。

　５月に、４年生以上の児童が自分たちで、クラブの内容とメンバーを決めました。

30日に本格的な活動を開始しました。

スポーツクラブ、ダンスクラブ、プログラミングクラブ、工作クラブ、球技のスポーツクラブに分かれて、活動しました。

特に体育館や講堂で行うスポーツクラブは、暑い中でもたくさん走り、しっぽ取りのしっぽやバドミントンの羽を追いかけていました。

ダンスクラブはどのような曲がいいのか、みんなで話し合い中でした。

プログラミングは早速プログラムを考え、車を走らせて試行錯誤していました。

工作クラブは、自分の好きなイラストを描いていました。

どの児童も、自分で選んだクラブなので、楽しそうに、そして一生懸命取り組んでいました。

　４年生はいま福祉に関する学習をしています。キャラバンメイトの講座で、今回は「認知症って何かな？」「困っているお年寄りがいたらどうするといいかな？」という課題で学びました。

地域にある介護施設の方や介護士さんなどに来校していただき、教えてもらいました。

最後はお年寄りに扮した方が道で迷子になっている場面を考えていました。自分たちは何ができるのか、どうしたらお年寄りをおうちまで連れていくことができるのか、グループで話し合いました。

お年寄りにどのように声をかけるといいのかな、何を聞くといいのかな、どこかに住所がわかるものはないかな、などたくさん考えました。

金明っ子が活躍して、さらに助け合える地域になるといいですね。

　暑い日が続いています。梅雨明けのような天気です。

１年生は生活科の学習で、夏の遊びを考え、身近なものでおもちゃを制作しました。

ペットボトルやストローなどを使って水鉄砲を作ったり、牛乳パックや卵パックを使ってウォータースライダー（水を流すように）を考えたり、と楽しんでおもちゃ作りをしました。

26日は、もってきている水着とTシャツや短パンなどを身につけて、夏の遊びを体験しました。

暑い季節は、水遊びが気持ちいいですね。たくさんの水をあびて、楽しい顔、笑顔、時には友達に水をかけるぞという表情が見られました。今週は1年生の体育でプールができなかった分、楽しんでいました。

　今日は1年生の学年行事でした。はじめに給食についての説明があり、その後、児童とおうちの方で一緒に給食試食会をしました。

その説明と試食会の間に少し時間があるので、体育館に行き、おうちの方と1年生でたくさん遊びました。「だるまさんが転んだ」や「ハンカチ落とし」などをして、笑顔がいっぱい見られました。

おうちの方と一緒にいると楽しそうで、安心した1年生の様子がありました。

おうちの方に学校の様子を見せられて、よかったね。

　6月25日に他県の先生たちが、金明っ子の授業を参観しに来校されました。

「みんながみんな　学びの主人公」として、学ぶ姿を見てもらいました。

50人近くの先生たちが来校されたので、はじめは緊張していた金明っ子ですが、だんだんいつもの姿に戻り、課題を解決しようとしていました。時には１人で解決する・問題を解く姿もあり、友達と協働して解決しようとする姿もあり、ヒントカードを見て考える姿もありました。

自分の学びを自分で選んでやってみる。自己調整する力が高まってきています。

学ぶことって楽しいね。課題が解決できるってすっきりするね。

　３年生は、いま地域を調べています。「金明のいいところは？」「金明の有名なところは？」という問いに、児童は「梨」「金明竹」などと答えます。それ以外に何かないかな？

先日校外学習で、実盛塚、首洗池、尼御前を回った３年生。「実盛さんは何をした人なの？」という疑問をもち、まちの先生をお呼びしてお話を聞きました。

＊実盛（斎藤別当実盛）は寿永2年（1183）6月1日の篠原合戦では70歳を越えており、年齢を侮られないために白髪を染め戦いに挑んだことで知られる武将です。

３年生は、こんなに近くに源平争乱があり、その跡があることに驚きました。