校長室より

３月２３日（月）に、２年生の探究最終発表会が行われました。

テーマは、「アートで海のゴミを減らそう」「小学生が算数を好きになるには」「地球温暖化で自分たちにできること」など、ＳＤＧｓに関連したもの。

これまで、課題を設定し、フィールドワークやアンケート、そして解決策を考えてきましたが、すべて班での活動。

しかしながら、今日の発表は一人ひとり。

すべての生徒に、的確に説明する力などアウトプットの力を磨いて欲しいというねらいです。

生徒たちは、緊張しながらも、スライドを上手に使って説明していました。

反省点は、みなさん遠慮して、発表後の質問が少なかったこと。

質問が活発に出るにはどうすればいいか。

高校生は、発表の機会が増えれば増えるほど、どんどん研究が深まり、説明する力が伸び、そして自信がついてきます。

そうすれば、質問も増えるのかなと。

「発表の機会を増やせば質問が増える」こんな仮説を立ててみましたがいかがでしょうか。