SSH活動記録

12時40分頃飛行機が無事ソウルに到着しました。現地添乗員のキムさんと合流してから、バスでテジョンに移動しました。途中で立ち寄ったサービスエリアで、ウォンを使って初めての買い物をし、名物の「くるみまんじゅう」などを味わいました。夕食はサムギョプサルを食べました。みんな元気いっぱいで、あっという間にお肉を食べ終わり、楽しい会話で盛り上がっていました。

韓国科学交流（韓国訪問）初日です。

9時20分、理数科2年生が小松空港へ集合しました。

これから始まる韓国訪問への期待から、みんな元気いっぱいでした。

全員無事に集合し、搭乗手続きを行ってから結団式を行いました。

　　　結団式の様子

　9月18日（水）6・7限、27日（金）5・6限、2年理数科の学校設定科目「課題探究Ⅱ」で第2回こまつ研究サポートプログラム「課題研究中間報告会」が行われました。
　生徒達から「設定したテーマに関して、視点を変えて考えることができた」「切手問題について意見がいただけてよかった」という声が聞かれ、研究を大きく前に進めることができました。

　また、今回は「第１回　究める探究スクラム in KOMATSU」を同時に開催しました。他校の先生が「課題探究Ⅱ」の授業を見学することで、石川県の課題探究の普及につなげることを目的としています。今回は２日間で１２名の先生に参加していただきました。

【参加していただいた大学の先生方】
金沢大学　理工研究域　数物科学系 　　　　　佐藤　政行　先生　（物理）
金沢大学　理工研究域　フロンティア工学系 　小松﨑　俊彦　先生　（物理）
金沢大学　理工研究域　数物科学系 　　　　　川上　裕　先生　（数学）

北陸先端科学技術大学院大学　　　　　　　　 鎌田　斗南　先生（数学）
金沢工業大学　バイオ・化学部　応用化学科 　草野　英二　先生　（化学）
金沢大学　高大接続コア・センター　　　　　 中野　正俊　先生　（化学）
金沢大学　理工研究域　地球社会基盤学類　　 森下　知晃　先生　（地学）
石川県立大学　生物資源工学研究所 　　　　　中谷内　修　先生　（生物）

　8月24日(土)、本校理数科生徒11名が大阪府立大手前高等学校で開催された「マスフェスタ（全国数学生徒研究発表会）」に参加し、これまでの研究成果をポスターで発表しました。生徒達は全国から集まった高校生の発表に対して質問したり、自分たちの発表に対する質問に答えることで、大きな刺激を受け、今後の研究の進め方への参考にすることができました。

７月19日（金）２0日（土）１泊２日の日程で、１年理数科の生物地学野外実習が行われました。

日程

７月19日（金）

 　 8:00　　　　小松駅集合、出発

　  9:00　　　　セミナーハウスあいりす到着

　  9:30~12:00　ウニ人工授精・発生実験

　12:00~13:30　昼食、移動

　13:30~14:30　片野海岸にて地学実習

　14:30~            移動

　15:00　　　　セミナーハウスあいりす到着、休憩

　15:30~18:00　発生観察

　18:00~19:00　夕食

　19:00~20:00 （適宜）発生観察

　20:00~21:30　卒業生と語る会

７月２０日（土）

　6:00~6:30　　発生観察

　6:30~8:00　　片付け、朝食

　8:00~9:00　　講義「塩屋海岸の植物」

　9:00~　   　　移動

　9:30~10:30 　塩屋海岸にて植生調査

 10:30~11:30     鹿島の森にて植物観察

 12:30　　　　 小松駅到着、解散

　能登半島地震の影響があり、今年度の実習は加賀市のセミナーハウスあいりすを起点に実施しました。まずは、能登から送っていただいたムラサキウニの人工授精・発生実験です。ムラサキウニの口器を切り取って塩化カリウムを注ぎ、放精/放卵させた後、それらを合わせて受精卵をつくります。しばし顕微鏡で観察しましたが、発生には時間がかかるのでなかなか変化が見られません。胚に頑張ってもらっている間に、片野海岸に移動し、露頭の観察を行いました。

　あいりすに戻り観察を再開すると、細胞の数が増えているものも見られ、確かに人工授精が成功していました。夕食後は、5名の理数科OB、OGに来ていただき、大学での勉強や生活について話を聞くことができました。

　翌日は、NPO法人石川県自然史センター副理事長の西岡先生より、塩屋海岸の植物についての講義をしていただいた後、実際に海岸で植物の生育調査を体験しました。1時間の間にたくさんの海岸植物を判別できるようになり、すっかり海岸植物のセミプロです。少し移動して鹿島の森ではアカテガニや照葉樹を観察し、地元の自然をたっぷり堪能しました。

　１泊２日の実験・観察を通して、生徒は１つの事象を継続的に追求することの面白さを体験できた様子でした。失敗もありましたが、班で協力して克服できたことも良い経験となったようです。また、この経験をクラスで共有できたことで、クラスの仲も深まりました。とにかく楽しかった、たくさん学べたと、皆良い表情で帰ってくることができました。