DXハイスクール

令和7年9月29日(月)第２回生成 A I 教員研修を行いました。

生成AI「Gemini」の機能の一つである➀Canvasと➁Gemの使い方やできることを確認しました。

令和7年10月2日(木)第２回生成 A I 教員研修（体験会）

実際に➀Canvasや➁Gemを使い、制作物を共有し合いました。

業務改善や授業改善に生かすため、教員も日々勉強中です。

令和7年8月31日（日）２年生　２名がドローンの大会に参加してきました。

プロジェクションマッピングでお世話になった金沢工業大学の松林先生から

ご紹介いただきました。

午前中に講習を受け、午後実際にレースに参加しました。

また産業用のドローンも見せていただきました。

・ドローンを使い、支援物資を運ぶ。

・人が見ることができない高所を見ることができる。

・赤外線で温度を感知することができる。

・センサーにより、障害物を自動で避けることができる。

などドローンについての学習もさせていただきました。

令和７年７月２８日（土）明倫祭１日目、本校のAL教室でプロジェクションマッピングを行いました。

プロジェクトメンバーは１年生３人、２年生３人の希望者です。

金沢工業大学の「DK art caféプロジェクト」の松林教授をはじめ

たくさんの学生さんに１ヶ月間、ご指導いただきました。

映しだす映像のテーマは「花火×能登の復興」です。

４つの映像を生成AI等で作成し、上映しました。

 １．いつまでの能登は走り続ける

擬人化した能登が復興した街を走り続けるという作品

  ２．明倫高校能登応援メッセージ

星空の映像の中、全校生徒から集めた復興コメントを流れ星のよ

うに流していく作品

３．りんくん 花火大会

りんくんが復興を願い、カラフルな花火を打ち上げていく作品

　４．宇宙の旅

見ている人が宇宙の壮大さを感じることができる作品　

能登復興に向けて野々市から能登へ出動していくイメージです。

最初はまったく綺麗に映りませんでした。

試行錯誤を繰り返し、なんとか本番までに形にすることができました。

今回は一つの映像に対し、一つの画角のものしか作れなかったので、

今後機会があれば、映し出す先の凹凸や異なる映像を重ね合わせる

ことなどにも挑戦したいと思いました。

来場者の感想（抜粋）　来場者数　346名

・きれい　かんどう

・迫力があって良かったです

・おしゃれな映像でした！

・花火が綺麗だった。能登は負けない。

・幻想的でした。

・立体感があってわくわくした。また、写真スペースが可愛いかった。能登復興応援メッセージの際に写真を載せると良いと思った。

・私も孫のテニスの応援で能登に行きました。地震の後そこでは試合が出来なくなったと聞き、残念でした。又泊まりがけで能登の美味しいものを食べに行きたいです。応援しています^_^

・フォトスポットがとても良かっです

 同時にコンピュータ室ではドローン体験を行いました。

地図を頼りにドローンを操縦し、隠された文字を集めて言葉にする

という企画を行いました。人間には入ることができない所でもドロ

ーンのカメラからは見ることができるという体験をしてもらいました。

令和7年8月7日(木) 希望者36名で滋賀大学データサイエンス学部、株式会社イシダ滋賀事業所を訪れました。

午前：滋賀大学データサイエンス学部　模擬講義

准教授　奥村　太一先生に「こころを見る」というタイトルで講義をしていただきました。

講義の概要

・「こころ」は実体として存在しないため、見ることができないが、その働きは行動に現れ、それを記録した様々なデータから「こころ」について議論することができる。

・データから「こころ」を見る例として政策に対するアンケートのデータ分析を紹介

・主成分分析と呼ばれる手法は、データのコサイン類似度（相関係数）をもとに高次元のデータを低次元に圧縮し、似たもの同士を地図のように配置する方法

・多次元尺度構成法とも呼ばれる手法は、距離をもとに高次元のデータを低次元に圧縮し、似た者同士を地図のように配置する方法

・意見への賛成度や一致度に数値を割り振って直接分析するだけでなく、自由記述のデータも埋め込みベクトルに変換することで数値として扱えるようになる。（生成AIなどで変換できる）

 具体例を交えたわかりやすい講義により、データサイエンスの重要性を感じることができました。 

 講義の後はキャンパスを見学させていただきました。

伝統と最先端を織り交ぜた雰囲気の良いキャンパスでした。

食堂で昼食をとりました。本校卒業生も遊びにきてくれました。

以下午前の生徒の感想（抜粋）です。

・人の心理などをデータ化して可視化しているということが分かりました。データサイエンスでは、プログラミングを使用するため情報の内容が必要なので、情報もしっかり勉強しようと思いました。

・得たデータを見える化し、人間が理解できる形に圧縮する手順を踏むことを理解しました。個人的に1番印象に残ったのは、距離や角度を用いて散布図や地図上に表す場面でした。問題を解いているだけではイメージしにくい数学が実際どのように使われるのかを実感出来ました。

・データサイエンスが政治やその人の性格を分析するのに使えるのがすごいと思った。データサイエンスをしっかり使いこなすことができれば、とても便利だと感じた。

・地図にして、選択された意見や、自由記述を可視化することができるとしれました。データサイエンス学部の面白さに少し気づくことができたような気がします。

午後：株式会社イシダ滋賀事業所　見学

最初に企業説明をしていただきました。

計量、包装、検査、箱詰のすべてを行っている企業で、DXにより、省人化・自動化、ロスの削減、技術継承の促進などができることがわかりました。

実際に工場の中の機械を見せてもらいました。

大きさや形状がばらばらの商品を一定量ごとにパッケージする組み合わせの計量器や「はかる」「包む」「印字する」を1台で高速自動化できる自動計量包装値付機など様々な機械を見せていただきました。

生徒たちは目を輝かせながら工場内を見学していました。

以下午後の生徒の感想（抜粋）です。

・自分が知らなかっただけで身近なものに関わっている企業なんだと知った。包装する機械が、環境面や使う人のことを考えられていることに感動した。

・人手不足の解消ために、機械が運搬したり、モニターで指示を受けたりしていて、機械だけが働く未来ももうすぐだなと感じることができた。どのような仕組みで商品が包装されるのか詳しく知ることができて、とてもいい経験になった。

・大企業の工場に見学しに行ったことがなかったし、自分は文系だから工場とかにはあまり興味がなかったけど、見学や質疑応答を通して文理関係なしにできるところもあることを知って視野が広がったなと思った。

・普段何気なく使ったり、買ったりしているものがあのような工夫を凝らされて製造されているのだととても驚きました。製造工程の機械化を進めることで人員の削減やヒューマンエラーといったような人間の限界をも補完する、こういったことがDXの真髄なのだなと考え方が深まりました。 

DXについて学びの多い充実した１日になりました。

R7年8月4日(月)金沢工業大学松林研究室にて２回目のプロジェクションマッピングの講習会を行いました。

頭の中のイメージを動画として具現化することに苦戦していましたが、

今日の会でやるべきことや方針が明らかになりました。

プロジェクションマッピングメンバーで分担して作業を行っていきます。

令和7年8月1日(金)　第１回プロジェクションマッピング動画作成講習会を本校コンピュータ室で行いました。

講師は金沢工業大学松林研究室の学生さんです。

8月28日（木）明倫祭１日目にプロジェクションマッピングを行う予定です。

金沢工業大学松林ゼミの皆さんのご協力をいただき、作業を行っていきます。

現在プロジェクションマッピングチーム（生徒６名）でGeminiやCanvaを利用し、動画を作成中です。

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令和7年7月24日(木) 「野々市市放課後子ども教室」の小学３年生がデジタルラボに遊びに来てくれました。

デジタルラボ内の３Dプリンター、ドローン、高性能PCなどに子どもたちは目を輝かせていました。

３Dプリンターで本校のマスコットキャラクター「りんくん」を作成している様子を見てもらいました。

お土産としてを「りんくん」をプレゼントしました。

デジタル技術に興味を持つ小学生がたくさん増えてくれると嬉しいです。

６月２６日（木）生成AIの教員研修を行いました。

・生成AIのリスクや問題点

・効果的な使用方法

・プロンプトエンジニアリング

・情報モラル

などについて学びを深めました。

生徒の安心安全な学校生活そして

生徒の成長のために、教員も勉強中です。

令和7年5月26日(月)放課後に希望者対象の３Dプリンター・ドローンの講習会を行いました。

まずは３Dプリンター講習会です。

①TinkercadやBlenderなどで造形を作ります。

（生徒のChromebookでの作業）

➁Bambu Studioで色を付け、浮いている部分にサポート剤をつける設定をします。

（デジタルラボにある高性能PCでの作業）

③Bambu Studioで作ったデータをマイクロSDカードで移し、３Dプリンターで印刷します。

以下が完成品です。（本校マスコットキャラクターりんくん）

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ドローンの講習会も行いました。

生徒たちは最新の機器に目を輝かせながら、これらの機器の活用のアイディアをたくさん出してくれました。

R6年度DXハイスクールとしての取り組み一覧